特殊教育

培养目标：培养具有现代特殊教育理念，能够从事视障、听障、智障、多重障碍等具有特殊需要儿童教育和康复的"复合型"+"应用型"专门人才。

主干课程：特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊儿童行为矫正、特殊儿童病理学、特殊儿童康复训练、自闭症儿童心理与教育、特殊教育学校语文教学法、特殊教育学校数学教学法、中国手语、中国盲文、学校困难儿童的教育等。

技能证书：教师资格证、手语翻译师证、心理咨询师证等。

就业方向：担任特殊教育学校和特殊儿童康复训练机构教师，从事残联等事业单位管理和咨询等工作。

人才培养：为各级各类特殊教育学校、康复机构培养师资，为各级残联、福利企事业单位等培养管理人员。

学前教育

培养目标：培养具有良好的职业道德，先进的专业理念，牢固的学前教育的理论知识，过硬的实际工作能力，关心热爱学前儿童和学前教育事业的学前教育机构保教工作与管理工作的技术技能型人才。

主干课程：学前儿童心理学、学前儿童教育学、学前儿童卫生与保健、幼儿园活动设计与实施、学前儿童游戏、声乐、钢琴、舞蹈、美术、手工制作、学前特殊儿童心理与教育、基础手语等。

技能证书：幼儿园教师资格证、育婴师证、心理咨询师证、园长资格证等。

就业方向：从事幼儿园、早教机构、幼儿园、康复中心等单位的教育、咨询及管理工作。

校企合作：与万婴集团，金色卡通等幼教、早教机构合作办学，开办校企合作订单班。

社区康复（儿童康复方向）专业

培养目标：主要培养德、智、体等全面发展，符合我国社会主义现代化建设和特殊教育事业发展实际需要，具有良好的职业道德、人文素养，掌握一定的康复理论和康复技能，毕业后能在特殊教育学校、特殊儿童康复中心及普通学校、普通幼儿园等机构从事特殊儿童功能评定、康复训练、康复服务及管理工作；为在康复治疗学、教育学、心理学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为宽适应性、实用性与专业性的应用型专门人才。

主干课程：康复评定技术、运动治疗、作业治疗、言语及语言治疗、游戏治疗、特殊儿童行为矫正、社区康复、感觉统合训练等

就业岗位：

（1）特殊教育学校、特殊儿童康复中心的康复训练师以及巡回指导教师岗位；

（2）福利院或社区卫生服务机构的康复治疗岗位。

（3）普通学校、普通幼儿园的特殊儿童资源教师岗位。

（4）残联、民政等部门的咨询服务岗。