·学前教育专业 （师范类）（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，思想政治素质过硬、职业道德高尚，掌握学前教育基础知识和技能，熟悉学前教育的工作规范和基本理论，了解学前教育学科前沿，具有先进的教育理念、求实的教育精神、厚实的专业知识、扎实的教学和教研能力，能扎根民族地区的现代学前教育师资。

主要课程：学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿舞台剧与表演、幼儿歌曲即兴伴奏、幼儿歌曲演唱、幼儿绘画技法、幼儿舞蹈创作与编导、学前儿童游戏、幼儿园环境创设、幼儿卫生与保健、幼儿文学、幼儿园玩教具制作。

·小学教育（文科方向）专业（师范类）（文史类）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，思想政治素质过硬、职业道德高尚，有扎根民族地区基础教育的情怀；扎实掌握小学学科知识体系、思想与方法，理解和掌握学科核心素养内涵；掌握教育知识、学科教学知识，学会反思、沟通合作，有较强的教育教学能力和一定的教学研究能力，能胜任小学语文教学及教育教学管理的高素质人才。

主要课程：教育原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、中国现当代文学、现代汉语、古代文学、古代汉语、儿童文学、外国文学、写作基础、文学概论、小学语文课程与教学论、小学语文教学技能训练等。

·小学教育（理科方向）专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，思想政治素质过硬、职业道德高尚，有扎根民族地区基础教育的情怀；扎实掌握小学学科知识体系、思想与方法，理解和掌握学科核心素养内涵；掌握教育知识、学科教学知识，学会反思、沟通合作，有较强的教育教学能力和一定的教学研究能力，能胜任小学数学教学及教育教学管理的高素质人才。

主要课程：教育心理学、教育原理、中国教育史、外国教育史、高等数学、概率与统计、小学数学基础理论、数学思维与方法、小学数学实践指导、小学数学课程与教学论、小学语文教学论、数学史、小学数学教学研究等。

·教育学专业（师范类）（文史类）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备教育学、心理学扎实理论修养；掌握教育教学基本原理和青少年及儿童身心发展基本规律，了解教育科学理论前沿动态；具备良好的人际交流沟通、组织、协调能力；能在党政机关、企事业单位、学校、社区从事教育管理、培训、心理健康教育及其他社会服务工作等；具有良好的职业道德、先进的教育理念、求实的教育精神、厚实的专业知识、扎实的教学和教研能力，能扎根民族地区的现代基础教育或心理健康教育师资。

主要课程：教育原理、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、德育原理、教育统计学、教育科研方法、教育管理学、发展心理学、比较教育学、教育社会学、基础教育课程改革理论与实践、心理咨询与辅导、心理健康教育概论。

·应用心理学专业（非师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备心理学基础理论、基本知识、基本技能，了解基本研究方法，具有良好科学精神、人文素养和社会责任感，勇于创新、富有个性，适应我国新时代地方经济社会建设需要，具有运用心理学知识解决实际问题的能力，能够在心理健康与辅导、心理咨询、人力资源管理、心理学初级培训等领域胜任专业工作，能在指导下开展研究的高素质应用型人才。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、教育心理学、认知心理学、社会心理学、心理学史、心理统计与SPSS应用、心理测量学、人格心理学、管理心理学、犯罪心理学、团体心理辅导、青少年心理障碍诊断与治疗、变态心理学。