学  制：四年

授予学位：工学学士学位

培养目标：本专业培养具备高尚的职业道德和强烈的社会责任感，良好的人文社会科学素养和可持续发展潜质，扎实的数学、自然科学理论，掌握自动控制原理等专业理论知识及控制、检测和计算机等工程技术，具有良好的实践能力、创新意识、国际视野、团队精神和终身学习能力，能在自动化及其相关的企事业单位从事研究、设计、生产、维护、管理等工作的多元化技术人才。

培养要求：依据社会需求的变化以及对毕业生和用人单位的调查反馈意见，特别是根据新的工程教育专业认证体系的要求，本专业将使学生在毕业时获得以下12个方面的知识、素质和能力：

毕业要求1 工程知识：能够将数学、自然科学以及相关的工程基础和专业知识用于解决自动化系统中复杂工程问题。

毕业要求2 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂自动化相关工程问题，以获得有效结论。

毕业要求3 设计 / 开发解决方案：针对复杂自动化工程问题，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或自动化工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4 研究：能够基于科学原理，并采用科学方法对复杂自动化工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5 使用现代工具：能够针对复杂自动化工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测和模拟，并能够理解其局限性。

毕业要求6 工程与社会：能够基于自动化工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化工程实践和复杂工程问题解决方案，对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂自动化工程问题的实践对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8 职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行相应的责任。

毕业要求9 个人和团队：能够在从事复杂自动化系统设计、生产、研究和开发的多学科组成团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

毕业要求10 沟通：能够就复杂自动化工程问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11 项目管理：理解并掌握电子信息领域工程相关管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

毕业要求12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

主要课程：电路与电子学知识系列课程，计算机知识系列课程，自动控制原理，传感器原理及应用，嵌入式系统，现代控制理论，过程控制，电机与电力拖动控制系统，PLC原理及应用，人工智能算法及应用。

专业特色：自动化专业成立于1992年，近三十年来，不断深化教学与科研等方面的改革，形成以下专业特色：

1. 本专业通过“中国工程教育认证”，根据教育部2018年数据，成为中国进入全球工程教育第一方阵的846个专业之一。

2. 本专业2013年入选教育部卓越工程师教育培养计划，学生入学一年后按学习成绩和综合素质遴选进入卓越工程师班，实施小班授课，开展“研究型学习”试点，成果显著，2018年通过教育部验收，标志着本专业卓越工程师教育培养计划进入2.0版建设时代。同时，本专业成为中国500余所设自动化专业高校中，既通过“中国工程教育认证”，也通过“卓越工程师计划验收”的37所高校之一，质量工程建设进入全国前7%。

3. 本专业形成了以智能检测技术与仪表、工业机器人和自动化生产线、机器视觉与人工智能为方向，基础与应用相融合的专业特色。

4. 本专业有近千平米的基础实验室和专业实验室，与罗克韦尔、飞思卡尔、德国LD等国外企业共建实验室，与多家国内知名企业共建校外实习基地。既注重理论知识的学习，也注重工程实践能力的培养，邀请企业参与教学内容制定，实行校企“双导师制”，组织学生在企业实习和完成毕业设计等校企联合培养形式。

5. 本专业拥有“河北省自动化专业核心课程优秀教学团队”。近几年，本专业大力引进高层次人才，进一步优化师资队伍，使博士学位教师占比提升到80%以上。

就业前景：近五年平均就业率99%。就业面广，可考取相关专业的研究生或公务员，可从事工业过程控制、电气工程、嵌入系统等领域的设计、生产或技术管理工作。目前，在国家“中国制造2025”、“智信医工融合”等政策的推动下，伴随着“人工智能”、“大数据”技术的飞速发展，经济、社会对自动化人才的需求剧增。河北大学自动化专业审时度势，全面推进本科教学模式和教学内容改革，已成为培养适应经济社会发展需求的应用型自动化专门人才的摇篮。