1、小学教育

【培养目标】  本专业的培养目标是培养具有良好的教师职业道德和先进的小学教育理念，掌握系统的专业知识与职业技能，具有良好的教育教学能力、班级管理能力、自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的小学教师。

【主干课程】小学心理学、小学教育学、教育心理学、班级管理、大学语文、大学数学、英语、音乐、美术、计算机应用、教师口语、书法、小学语文教材教法、小学数学教材教法等。

【专业特色】小学教育专业以全方位、多规格新型人才培养模式，知识、能力、素质并重。采用“校--校”对接、“班--班”合作方式，结合小学教学实际案例，构建理论教学与实训项目教学相结合的教学体系，建立 “实训进课程，实训进专题，实训进课堂”专业培养特色。

【就业方向】  城镇、乡村各级各类小学

2、学前教育

【培养目标】本专业面向学前教育，培养具有先进的幼儿教育理念和良好的职业道德修养，系统掌握学前教育专业所必需的现代科学文化知识、学前教育专业知识和扎实的专业技能，善于沟通和合作，能按幼儿的成长规律开展保育和教育活动、幼儿园班级管理、教育改革和研究工作的身心健康的学前教育教学工作者。

【主干课程】学前儿童发展心理学、学前教育学、学前儿童卫生与保健、学前语言教育、学前艺术教育、学前科学教育、学前社会教育、学前健康教育、幼儿园组织与管理、学前游戏与指导、幼儿园环境创设等。 

【专业特色】采用校-园对接，校-园合作，共同开发“职业化”课程体系；内外结合，建立“交互式”实践教学体系三方面构建专业特色。

【就业方向】各级各类幼儿园，从事保教、保育和组织管理等岗位的工作。

3、音乐教育  

【培养目标】

本专业注重培养具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德的教育人才，同时，本专业培养的人才还具备科学的思维方法，较强的自学能力和持续发展的潜力，热爱音乐教育事业；具备扎实的音乐、舞蹈的理论、知识、技能，具有现代教育的新思想和新理念；具有创新精神和创新能力，懂得教育教学的基本规律；具有较强的教学能力和研究能力的高素质、“一专多能”的拔尖人才，做到“下得去，用得上，留得住”，能适应当代社会需求的音乐教育技术技能型应用人才。

【主干课程】

儿童发展与学习、小学教育基础、小学音乐新课程教学法、普通话、声乐、舞蹈、钢琴、乐理与视唱练耳、儿童歌曲弹唱、和声学、音乐欣赏、合唱与指挥、儿童舞蹈创编。

【专业特色】

本专业以全面素质教育为核心，以“面向讲台、立足舞台、注重素质、强化应用”为指导思想的人才培养模式；建成“围绕能力主线的主干技能课程”；开发出教学、艺术实践、专业技能鉴定三位一体的课程特色教材；建成以专业技能培养为目标的教学模式。

通过特色专业建设，本专业的教学、艺术实践、专业技能鉴定与科研能力将大幅提升；增强服务社会的能力，提升高职办学整体水平，为音乐教育第一线培养更多的高技能人才，构建社会主义和谐社会提供强有力的人才支撑。

【就业方向】

小学音乐教师、专业文艺团体演奏、唱员、创作员；社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员。