师范类本科 学制四年 文理兼招 

培养目标：本专业面向各级各类特殊教育学校、儿童康复机构、民政福利院、医院康复科室，培养专业思想牢固、教育康复理论知识扎实、教育康复技能娴熟，能够从事听力障碍、语言障碍、认知障碍、情绪行为、运动障碍等教育康复训练的高级应用型人才。

素质培养与能力塑造：热爱、尊重残疾儿童，具有牢固的专业思想。具备扎实的特殊教育学、康复学、听力学、语言学、病理学等专业基础知识；具有与特殊儿童沟通的能力；具有独立进行言语、听觉、语言、认知、心理、动作等障碍的评定，并能够结合现代教育康复技术对残疾儿童进行集体教育康复训练与个别化教育康复训练的能力；具有针对特殊需要儿童进行教育康复的能力。

主干课程：特殊教育学、教育康复学、儿童发展心理学、语言学基础、听力学基础、康复医学、康复听力学、言语治疗学、语言障碍的评估与训练、情绪行为障碍的评估与训练、特殊儿童认知评估原理与方法、特殊儿童运动评估与训练、听障儿童教育与康复、脑瘫儿童教育与康复、自闭症儿童教育与康复等。

就业方向：特殊教育学校康复部、残联特殊儿童康复机构、民政部门福利院、医院儿童康复科室从事言语语言、听觉、认知、运动评估与训练、情绪行为障碍的评估与矫治、特殊学习能力评估与训练工作，特殊教育学校康复部、残联特殊儿童康复机构、民政部门福利院、医院儿童康复科室的管理工作。