卓越人才实验班
什么是卓越人才实验班
卓越人才实验班是学校实施专项教育办法，采取小班化、国际化、卓越化的培养方式，旨在培养高素质、高层次的生物科学专业学术型人才。在这种培养方式下，学校尊重学生的自主选课、认同学生个性特点，与指导教师形成合力，以期达成人才培养的目标。
生物科学专业
1.专业基本情况
生物科学是研究生命现象、揭示生命活动规律和生命本质的科学。生物科学对人类经济、科技、政治和社会发展具有全方位的作用。我校生物科学专业建于2003年，经过近二十年的建设和发展，于2020年获批国家级一流本科专业建设点。本专业的特色与优势：(1)立足山西区域生物资源禀赋，突出生物学服务新农业的专业功能。培养具有生物资源挖掘、作物优质基因挖掘、农业生物大数据分析等能力的专业技术人才。(2)聚焦山西生物经济发展需求，丰富研究应用型人才培养内涵。在生物制药、生物疫苗、微生物发酵等方面与山西振东制药等单位开展校企合作，依托农业部农作物生态环境安全监督检验测试中心等2个国家级实践教学平台，形成了“产学研”协同实践育人模式。(3)实施大类招生、分类培养，强化通识课程和专业基础课程体系建设，率先在全校开展“通专结合”人才培养实践。
2.毕业生具备的能力与素质
生物科学专业培养适应经济建设和社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有良好的综合素质、国际化视野，掌握生物科学的基本理论、基础知识和基本技能，受到严格科学思维的训练，德才兼备、勇于创新、服务新农科的复合应用型生物学人才。
3.本专业本科阶段所学内容
核心和特色课程包括：植物学、动物学、微生物学、生物化学、分子生物学、遗传学、细胞生物学和生态学等基础课程及发育生物学、基因工程、酶工程、基因组学、进化生物学等专业课程。课程体系包括理论课程和实践课程，注重学生科研素质和创新能力培养，为其成为生命科学领域的学术精英或技术领军人才奠定坚实的基础。
4.就业前景
学生毕业后可在高等学校、相关科研机构、发酵、制药等生物产品企业、生物高技术产业部门或行政管理部门从事教学、科研、技术开发、生产和行政管理等工作，也为生命科学各领域输送一流的研究生生源，为国家培养高端的科研人才。
5.教师寄语
上世纪80年代，郭定成、聂向庭、丁起盛等老一辈科学家在生物化学和农业害虫生物防治等方面开展了积极的创新研究。1985年获批植物生化与植物生理学硕士点，2017年获批生物学一级学科硕士学位授权点。为生物科学专业的设置及发展奠定了坚实的学科基础。经三十多年学科专业的建设与发展，生物科学专业已成为国家级一流本科专业建设点，形成了一支高水平教师队伍，构建了多层次、个性化、高质量的本科课程体系，培养了一大批活跃在国际、国内科研机构、企事业单位等的青年学者及行业骨干。在这方适合学术人才生长的沃土中，一大批颇具潜力的本科学生找寻到了适合自身的科研路径，自然成长起来。欢迎热爱生命科学的莘莘学子加入!
——生物科学系主任马艳琴教授
解析从分子到细胞的微观世界，探索生物和生物的关系、生物和环境关系的宏观世界，揭示生命活动规律和生命的本质是生命科学领域的研究重点。解决人类面临的疾病、环境、农业生产等一系列重大问题都需要以生命科学为基础。在这里，你可以尽情在生命的世界中遨游和探索，并激发你的灵感和智慧。生物科学专业欢迎有志于生命科学事业的莘莘学子!
——王文斌教授
6.学子眼中的专业
生物科学专业是一个研究生命现象，揭示生命活动规律的学科。经过四年的课程学习，不仅可以通过植物学、动物学、生物化学、分子生物学等书本广泛接触生物这一领域，同时还能通过实验技术课程学习高端仪器设备的使用。理论和实践两手抓，使我们能够更好的深入了解生物科学这一学科的魅力。学习生物科学，在丰富专业知识，为未来科研打下坚实基础的同时，还能锻炼个人的思维能力、培养潜心钻研的习惯、学会合作共赢!
——017级闫亚炫(保研至中国农业大学本专业)
在山西农业大学生命科学学院学习，你会拥有人才队伍齐备，师资力量雄厚的底气，同时也会体验到科研实力强劲，学术氛围浓厚的感觉，不仅如此，学院的基础设施齐全，办学条件优越，我们的实验课程以及实习安排都能让我们学习到许多专业知识，将理论与实践很好的融合在一起，学院的领导和老师坚持立德树人，以身作则，给我们树立了很好的学习榜样。山西农业大学生命科学学院喜乘校院合署改革春风，秉承“厚德博学、崇思尚进”的院训，在领导和老师们的带领下，我们不断进取、开拓创新，积极建设良好的学术氛围、优良的文化环境，在本科阶段学习的四年，我的收获颇丰，已经逐步成长为一名具备一定专业知识的合格大学生。
——2017级宋子健
生物技术专业
1.专业基本情况
生物技术是在生物科学知识的认识之上对生物进行改造和创新，是利用生物体，包括微生物，动物和植物，或其组成部分为人类来生产有用物质或提供某种服务的技术。我院生物技术专业于2014年开始招生，教师队伍有着较强的科研教学实力，如我院的杂粮功能基因组学研究团队对谷子等植物优势遗传性状研究在国内外处于领先地位。生物技术专业的学习内容不仅要学习生物科学基础知识，生物技术专业会注重于学习一些技术和应用类的课程，学制为四年，毕业后授予理学学士学位。2008年农业农村部农作物生态环境安全监督检验测试中心(太原)落户我院，2019年山西农业大学和山西省农业科学院合署改革，生命科学学院与农科院生物技术研究中心整合，为我院的生物技术研究和教学提供了有力支持。
2.办学目标
生物技术专业的办学目标是要培养适应我国经济、社会发展需要，德智体全面发展，掌握现代生物学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，获得应用基础研究和科技开发研究的初步训练，具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才。
3.主要学习内容
本专业可信课程主要包括生物化学、基因工程、发酵工程、蛋白质工程、转基因检测技术，生化分离与分析技术、生物制药技术、环境生物技术、生物分离技术、环境生物技术、生物制药技术、基因工程等，既广泛涵盖了学科基础，又紧密跟踪学科前沿，为人才培养的实现提供有力条件。
4.就业与深造
毕业后能在科研机构、高等学校及生物制药企业或其他相关企事业单位等从事科学研究、新产品研发、食品发酵或环境保护以及管理工作，愿意继续深造者可报考医药、食品、生命科学等相关专业的硕士、博士研究生。
5.教师寄语
21世纪是生物学的世纪，农业是人类的衣食之源和生存之本。生物农业作为当今世界高新技术发展的重要领域之一，正面临一系列新的、革命性的突破。选择山西农业大学未来可期，加入生命科学学院不负青春韶华!
——王兴春教授
学问之途绝不仅是枯涩和抽象，更遍布着灵动与惊喜;学术之精神绝不等于刻板和教条，更充满了人性与美好。然，非常之观，常在险远，浅尝辄止永远不会领略其中风景。愿诸君热爱读书，独立思考，远离陈见、平庸和懒惰，用硬核实力塑就出彩人生!
——生物技术系主任张利环
6.学子眼中的专业
秉承着对生物的热爱，高考完我毅然决然地填报了生物科学类这一专业，经过四年的学习，我更加确定了自己当初的选择是正确的。本科阶段，专业课程生动有趣，许多都与生活息息相关，而且学习内容涉猎较广，所以在就业和考研方面也有更多的选择。随着社会的进步发展，生物技术已成为医疗、饮食、环境治理等多个领域研究的基石，2020年突如其来的疫情，也再一次凸显出生物学发展的必然趋势，相信生物技术不久将迎来它的巅峰时刻!
——2017级李晓倩(考研至中央民族大学)
生物信息学专业
1.专业基本情况
生物信息学(Bioinformatics)是生命科学和信息科学交叉融合产生的新兴学科，是大数据时代的代表性学科之一。随着精准医疗、精准农业、大健康等理念的深入人心，生物信息学专业人才成为最紧缺的人才类型。本专业薪资水平5000元以上，入选全国薪酬排行百强。
山西农业大学生物信息专业设立于2014年，学制四年，毕业后授予理学学位，与生物科学专业、生物技术专业实行大类招生，即采取“2+2”培养模式，学生在1-4学期完成基础课程学习，第5学期分流到3个专业完成专业课学习。同时，学院还拥有自己的生物信息分析实验室，完全能够满足学生的生物信息分析实践需要。旨在培养德智体美全面发展，掌握生物信息学的基本理论、知识和技能，能在高校、科研机构、医疗医药、政府机关及相关行业企业从事与生物信息学相关的研究、教学、生物信息软件产品设计开发、经营管理工作的复合型人才。
2.培养目标
本专业本着“扎实基础，追求卓越”的理念，设立了包含生物学、数学和计算机科学的课程体系，掌握扎实的生物学、数学和统计学、计算机及信息科学的基本理论和基础知识，接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维训练和基本的科学实验技能训练，具有较好的科学素养及初步的科研、开发、教学和管理能力。
3.学习内容
生物信息专业核心理论课程有分子生物学、动物学、植物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、基因组学、蛋白质组学、Python语言、R语言、Perl语言、计算机基础及信息检索、生物信息学、数据挖掘、数据结构、数学模型、线性代数、生物统计等。综合实践教学环节包括军训、劳动、思想政治理论课实践、课程上机实操、实习、企业实训等。课程设置既涵盖了生物学的基础知识，数学的统计知识，计算机的编程语言，又能专业性的学到日渐趋热和必备的生物信息分析技能。
4.毕业生具备的能力素质
本专业本科阶段应掌握学校设置的基础课程和生信分析的思想，并在此基础上掌握信息学科基础理论知识和生物学与信息学交叉领域的基本知识;能熟练掌握和应用学过的知识以及实验技能，对数据进行统计分析，绘制各种可视化图;培养学生科研素质和创新能力，为其成为生命科学领域的学术精英或技术领军人才奠定坚实的基础。
5.就业与深造
本专业培养具有较全面的生物信息学的基本知识和基本技能的高级专门人才，毕业后能在科研机构、高等学校及生物制药企业或其他相关企事业单位等从事科学研究、生物信息学分析、信息技术开发、教学工作、业务技术以及管理工作，愿意继续深造者可报考生物信息学、应用化学、生物化学与分子生物学等学科的硕士、博士研究生。本专业薪资水平5000元以上，入选全国薪酬排行百强。
6.教师寄语
基因工程将引发一场新的绿色革命, 农业的生产效率将获得全面提升，利用基因编辑技术培育的转基因食品将摆上餐桌，基因疗法已开始用于挽救患者的生命。对于生命科学的深入了解，无疑也能促进物理、化学等人类其它的知识领域的进步。随着生命科学的不断发展,在不久的将来, 世界还将会有更多的奇迹出现，我们将不断揭开生命神奇的面纱，并始终坚信，照亮未来的不是苦难，是心中的希望。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”愿我们优秀的学子，能够在这里绽放属于自己的光彩!
——贾小云教授
上世纪50年代DNA双螺旋模型的发现、遗传信息“中心法则”的确立与DNA重组技术的建立，奠定了生命科学发展的坚实基础;以基因工程为代表的生物工程新兴产业发展与“人类基因组计划”完成开启了生命科学发展的新纪元;分子生物学、遗传学、细胞生物学、发育生物学、神经科学、生态学、空间生命科学的深入研究为解决遗传信息破译、人与动物高级生命活动、原始生命起源、重大疾病治疗和人类生存环境可持续发展注入新的动力。
21世纪是生命科学蓬勃发展的新世纪，诸多人类社会问题如人口、地球环境、食物、资源与健康等重大问题的解决，莫不寄希望于生命科学与生物技术的进步。
逐梦新时代，奋斗正当时，选择生命科学，造福人类社会。
——李鹏飞教授
大学是你实现梦想的起点，是你确立人生观的地方，是你最青春最自由的时光。
大家今后都将面对迷茫和彷徨，有些事情不必担忧和忐忑、焦虑或者怀疑，不知道自己想做什么，就先把身边的事做好，不知道做的事情有没有意义，至少先确定自己不是什么都没做，有想法就大胆地去尝试，去感受，这样才有可能创造一个不一样的奇迹。
大学四年是一生当中最宝贵、最好读书的四年。大学相对于高中而言，最大的一点区别就是自由支配的时间多了很多，最主要的便是靠自学了。大学老师不会管理那么严，自觉性不好的同学开始玩……千万别迷恋网络游戏。千万!记住我这里用的是千万!!!
学会生活，学会培养兴趣，
学会学习，学会独立思考。
我衷心希望同学们在今后的人生道路上，能够坚持自己的梦想，dream it possible。
——生物信息系主任李旭凯
7.学子眼中的专业
缘于高中对生物的兴趣，我很幸运，在山西农业大学生命科学学院选择生物信息专业进行为期四年的本科学习，在这里我很享受学习生活对我人生观的重塑，逻辑思考与严谨态度的培养，更享受自己是真真正正走在人类对生命认知的道路上。如果你热爱生活，崇尚科学，就来选择生物信息专业吧。
——2017级孙红霞(保研至湖南大学本专业)
在生物信息专业里，你可以学到诸多实用的技能和分析方法，比如各种编程语言、各大数据库、清晰的数据挖掘思路以及热门的转录组分析等。像新冠病毒最初被发现，生信研究人员也做出了贡献。可以毫不夸张的说，学好生信，工作不愁。各大企业和老师都愿意招募有生信背景的学生。如果你喜欢推理、分析和挖掘，那就选择生物信息专业吧。
——2017级栗晶晶(保研至厦门大学)
中药资源与开发专业
1.专业基本情况
中药资源与开发专业围绕健康中国和新农科建设国家战略，对接山西中药强省与农业转型发展需求，发挥中药学、生物学与农学多学科交叉融合优势，培养新时代的中药新农人。中药资源与开发专业学制四年，毕业后授予理学学士学位，于2005年开办至今，为国家培养了上千名优秀的毕业生。我院2017年成为国家中药材产业技术体系技术支持单位，中药资源与开发专业入选2020年山西省一流本科专业建设点。中药资源与开发专业为山西地区基础教育和经济建设服务，推进我校专业建设与人才培养紧密结合，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。
2.培养目标
本专业培养适应现代社会发展需要、掌握中药资源与开发的基本理论和基本技能的高级专门人才。学生可受到中药资源与开发训练，尤其是掌握中药资源调查与研究、中药材生产、中药加工与制剂、药用植物分子生物学、组织培养等现代中药生产技术与现代生物技术提取中药成分、中药药效及保健作用等基本理论和实用技术，并获得一定的企业管理知识，具有良好科学素养及创新精神，能够胜任中药资源方面研发、教学和管理的高素质复合型理科人才。
3.主修课程及就业前景
中医基础、临床中药学、中药炮制与加工、中药制剂学、中药成分分析、生物化学、遗传学、分子生物学、植物生理学、药用植物栽培学、中药生物技术等。学生毕业后，主要可从事中药的研究开发、药用植物栽培与育种、中药生产、检验、流通、使用、管理等方面的工作。同时，还可以报考我校及其他院校相关专业的硕士研究生。随着国家对药材生产、经营、应用的监管力度不断增大，本专业所需人员也在不断增加，因此，学生就业有广阔的前景。
4.教师寄语
中药资源与开发专业，将围绕健康中国和新农科建设国家战略，对接山西中药强省与农业转型发展需求，充分发挥地方农业院校中药学、生物学与农学多学科交叉融合的优势，将资源奠基、历史传承、文化滋养、人才推动和需求牵引等地域特色有机结合，潜心培养 “厚基础、宽口径、能力强、素质高”的复合应用型中药学类人才，倾力建设成特色鲜明的中药资源与开发省级一流专业，并奋力冲击国家一流专业建设点。
——院长牛颜冰教授
中医药是中华文明的瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。身为生命科学学院中药资源与开发专业的学生，要牢记习近平总书记的嘱托，传承精华，守正创新，加快推进中医药现代化、产业化，推动中医药事业和产业高质量发展，推动中医药走向世界，充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用。愿同学们怀揣梦想踏进百年老校，用现代生物技术解析中医药奥秘，用青春谱写中医药崛起和“乡村振兴”新篇章，为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
——梁建萍教授
中药资源是社会稳定与可持续发展的基石，更是中华民族的瑰宝，特别在防控新冠肺炎的严峻斗争中，更让我国的中医药文化受到全球人民的关注与重视。保护好、发掘好、发展好、传承好中医药事业首先是对中药种质资源的保护，保护其遗传多样性，继而进行多层次、多方位的开发与利用，响应国家的“一带一路”政策，致富于国家，利益于国际。这项事业需要你们的加入，你们是社会创新发展的新生力量，也是社会稳定发展的基石。希望你们在四年的大学学习中充分利用学校及学院的优势“资源”，发展自己、充实自己，给自己一个灿烂的未来。
——刘亚令教授
山西农业大学也是山西省最早开设中药资源与开发专业的高校，中药资源与开发专业2020年入选山西省一流本科专业建设点，该专业师资力量雄厚，拥有黄大年式教师团队1个，省级教学名师1人，山西农业大学教学标兵1人，多位教师获省级校级教学竞赛荣誉。专业培养方案合理，围绕中药学与生物学两大主干学科，结合山西农业大学浓厚的农学底蕴，构建富有特色的专业课程，专业有山西省一流课程2门。专业具有强大的实验实践教学平台，有开放实验室3个，综合教学实习4门，独立实验课程13门，校内外教学实习基地45个。中药资源与开发专业行业特色鲜明，服务中药产业，助力乡村振兴，应用与发展前景广阔，本专业全体教师欢迎新时代中药新农人。
——中药科学系主任乔永刚
5.学子眼中的专业
大学四年，我们受到了系统的中药资源与开发的专业基本训练，具有中药资源调查，中药原料的生产、加工，中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。学院为我们提供了丰富多样的创新创业项目，能够有效提升我们的科技创新能力，并且我们学院具有很多先进、齐全的实验设备，能大大提升我们的动手实践能力和实验操作能力，为我们将来的就业、工作打下了坚实的基础。
——2017级班辰婧(考研至天津中医药大学)
“传承精华、守正创新”中医药在抗击疫情中彰显着其特色优势，这是我们中药学子的骄傲!中药—在我心中就像是一位德高望重的老人，它拥有着数千年的历史，至今造福人类。在这个专业的我们，沐浴在知识的海洋里，肩负着中医药传承的使命。我们一起爬高山、去基地、逛药市，从药用植物的生长环境到栽培再到中药材市场，我们关注着它们的一切，也享受着探索的过程。在这里，既能运用中医药理论知识防病治病、强身健体，又能在实验室里研究学习，增强实践能力。欢迎加入中药大家庭，亲自感受它们的寒热温凉，体会升降浮沉的乐趣。
——2017级刘卓欣(保研至湖南大学)
