英语专业
1.专业特色
我校英语专业不断对接国家发展战略，满足社会现实应用的需求，立足学校定位与特色，服务三农，在人才培养目标定位、专业课程设置、教学内容和方法等方面，既有英语语言文学专业的人文学科特征，又体现一定的农业特色。我们开设了《农业科技英语》、《生态旅游英语》、《计算机辅助语言学习》、《地方文化翻译》、《生态文化翻译》等校本特色课程。按照“英语+专业”的复合型培养模式，形成了语言与文学、文化传播、农业与经贸英语三个方向的具有复合型人才培养特点的模块。
2.社会认知误区
关于英语专业存在的认知误区有：许多人认为外语只是一门语言，一种交流工具，专业性不强，在社会上没有竞争力。
事实上，英语专业学科包括英语语言学、英美文学、翻译学、跨文化研究等，具有很强的人文性和跨学科性的特点。而且，外语教学不仅培养学生的语言能力，更重要的是人文素养、批判性思维能力和跨文化交际能力的提升，它赋予学习者宽广的国际视野和讲好中国故事的能力。英语教育本质上是人文教育，不能把英语仅仅视为一项技能，而忽视其人文社会科学的学科内涵。
3.专业发展前景
随着全球化发展、中华文化“走出去”、“一带一路”和构建人类命运共同体倡议的提出，我国对国际化复合型人才的需求将越来越强烈，英语专业教育出身的学生可以为促进改革开放、经贸合作、人文交流、全球治理等提供坚实的智力支持和人才保障。因此，英语专业的发展前景还是非常乐观的。
4.学子眼中的专业
“我深深地感激山西农大对我的培养。最让我难以忘怀的是我们英语专业的所有任课老师给予我很大的帮助。只要学习上有任何问题，老师都会非常认真地解答，并且在寒暑假中推荐我很多值得阅读的英文书籍和电影。我在高中时候并没有接受过十分正规的口语训练，经过语音课的学习，以及听力课、综英课等老师的讲解，我的发音以及英文写作能力有了飞跃的进步。我们专业十分重视英美文学作品的分析，我们还举办了多届英语话剧大赛，自己有幸参与其中并在口语锻炼中大有裨益。除此之外，我们本科期间开设了几乎所有英语专业相关的课程，对于我们之后研究生想要探索的专业方向做好了铺垫。总之，我爱我们英语专业的大家庭，如果我们来到更好的环境中发现自己不够优秀，请坚信付出终有回报，时间将会是最好的答案。”
——孟新文，英语专业2014级校友，现就读于北京外国语大学国际关系专业
“大一结束转到英语专业，我感受到了同学的友爱和师长的关心。在三年的学习里，老师们总是给我们提供各种锻炼机会，不断激励我们突破自我，寻找到更优秀的自己。课堂上，老师们的上课模式新颖，同学们能够极好地投入学习热情，教学相长。课后，老师鼓励我们参与各类英语竞赛，并给予悉心指导，让学生们各展风采。我们的课程种类也丰富多样，综英课上，我们把课本里的剧情搬到课堂里，大家积极参与，用热情和专业知识还原课本内容;中国文化课上，老师把提前和好的面团和准备好的各式厨具带到课堂中，为我们展示山西面点的魅力，外地的同学们也纷纷分享各自家乡的美食;口语课上，外教老师带领我们对各种有深度的值得思考的话题进行沉浸式讨论，拓展了我们的眼界，提升了我们的批判性思维;语音课上，老师通过英文绕口令的方式提高大家说英语的兴趣，鼓励大家开口说;英美文学课上，我们变身说书人，为同学们讲述一部部英美名著。正是老师们用心的指导，和别出心裁的教学设计，让我对英语学习的兴趣更加浓厚，也选择了继续深造。”
——邹佳益，英语专业2015级校友，现就读于电子科技大学翻译专业
信息与计算科学专业
1.专业基本情况
信息与计算科学专业原名“计算数学”，1987 年更名为“计算数学及其应用软件”，1998 年教育部将其更名为“信息与计算科学”，是以信息领域为背景，数学与信息，计算机管理相结合的数学类专业。本专业培养具有较强数学思维及数据分析和计算能力，能解决信息技术、科学与工程计算中实际问题的专门人才。我校信息与计算科学专业师资力量雄厚，科研实力强，专业教师先后主持多项国家级、省部级项目。
2.专业学科研究内容与社会现实应用的衔接
信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与信息相结合的专业，研究领域涵盖计算数学与信息技术两个方面。计算数学研究的是数学学科基本理论与发展规律，研究数值算法中的复杂性、稳定性和收敛性等基本理论;信息技术研究的是运用计算数学的方法，结合计算机科学知识，解决信息科学中的问题。该专业培养的学生能运用所学的理论、方法和技能解决数学以及科学与工程计算领域中的某些实际问题。
3.社会认知误区
社会上有人认为信息与计算科学专业研究的是数据处理和编程等内容，与信息管理与信息系统专业相近相符。实际上我校信息与计算科学专业的课程体系和知识结构体现在扎实的数学基础之上，通过数值分析、空间解析几何、数学分析等课程基础知识教育和软件开发训练、算法分析与设计、应用领域建模等各环节实践训练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力。培养的学生综合能力强，能在金融、统计、计算机领域中，尽快成长为杰出创新型人才。
4.本专业本科阶段学习内容以及毕业生应具备的能力素质
信息与计算科学专业主干学科为数学，相关学科为计算机科学、信息工程。核心课程为：数学分析、高等代数、空间解析几何、离散数学、实变函数、泛函分析、偏微分方程、数值分析、数学模型、计算机图形学、程序设计基础、数据结构、软件工程、数据库原理与应用。主要实践课程有数据结构综合实践、数学建模综合实践、网站设计综合实践等。本专业培养的学生具有良好的数学基础和数学思维能力，能够掌握数学和信息学科基本理论、方法及技能，能运用所学理论、方法和技能，解决信息技术及科学与工程计算中的实际问题。
5.学习本专业的学生应具备的基本素养
学生应对信息与计算科学专业持有浓厚的兴趣，喜欢该领域中的数学。该专业对学生的数学理论知识、数值分析、算法编程、数据挖掘处理能力具有较高的要求，学习该专业要求学生具有深厚的数学基础，较强的数值分析能力，以及将数学知识运用到数据图形处理，信息科学及计算机软件工程的能力。该专业既需要深厚的数学知识和数学思维能力，又需要能把所学知识运用到数据图形处理、信息科学上进行解决实际问题，需要学生综合能力较强。
6.本专业为学生提供的发展平台及毕业生发展情况
信息与计算科学专业毕业生一部分选择继续读研和出国深造，另一部分学生选择就业。因该专业毕业生拥有扎实的数学功底和数据处理能力，其研究生学习领域与就业行业比较宽广，选择读研的学生中，一部分学生选择数学学科为研究方向，一部分学生在金融、计算机与统计领域继续研究生学习。就业学生中有的选择去中小学任职教师，有的进入金融、证券和 IT 行业从事数据挖掘处理工作。
7.学生眼中的专业
学校信息与计算科学专业开设数学分析、高等代数及数值分析等数学学科课程，同时开设数据结构、软件工程及数据库原理与应用等计算机学科课程，任课老师们知识渊博，认真负责，通过系统学习，我们掌握了数学理论知识，并用这些知识来解决数据处理中的问题。毕业时选择读研的话，专业方向比较广阔，许多同学转入金融、统计和计算机领域继续学习深造。
——2017级推免保研学生张璐
应用化学专业
1.专业特色
应用化学是一门理论与实验并重、富有创造性的中心学科。山西农业大学应用化学专业结合农林院校的实际特点，突出化学与生物、农学、林学、园艺、食品、植保、资源环境、动物医学等学科的交叉融合，培养多层次、复合型创新人才。
根据我校本科专业特点和发展现状，基础部设置具有农林院校特色的应用化学本科专业，形成化学生物学、天然产物化学和有机合成化学三个方向。
2.社会认知误区
误区1：由于人类对化学品的不合理应用，导致环境污染日益严重，食品、药品安全问题频繁出现。加之日常教学中充斥着化学的许多负面教材及社会媒体对某些现象的不正当宣传，导致人们总觉得化学是人类社会的元凶。因此，社会大众一提到化学首先想到的是“爆炸”“致癌”“污染”“有毒”等，“化学”也由此成为各种事件的替罪羊。事实上，化学与我们的生活息息相关，只有懂得化学，才可以预知危险的出现，才能让人警觉起来;只有学习化学，才可以利用化学知识解决生产和生活中的问题，例如，用化学方法将电镀液中的六价铬还原成三价铬来降低其毒性;另外，自然界中发现的化学品(老百姓口中的“纯天然”)不一定比实验室中创造的产品安全。
误区2：“应用化学”和“化学”专业大同小异。
a.两者所培养的学生的能力不同。
应用化学专业主要培养学生运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。化学专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，接受科学思维和科学实验训练，培养科学研究、应用研究及科技管理的能力。
b.化学专业属于一级学科，应用化学属于二级学科
c.应用化学专业就业率较高。应用化学专业毕业生一次性就业率较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队等。
3.专业发展前景
山西农业大学应用化学专业是与其他自然科学和技术科学相互交叉渗透所形成的一门学科，以化学的基本理论为基石，既要学习化学的基本理论，又要学习生物学知识，将理论和实践融于一体，是用理科化学专业知识来解释生物学、农学等专业出现的问题。应用化学专业的主要任务是培养“化学应用型”人才，按理论联系实际的原则组织教学，对培养学生正确的学习方法和科学的思维能力起启蒙作用，同时渗入应用意识，建立学以致用的观点。
化学向其他学科的渗透趋势在21世纪更加明显。更多的化学工作者会投身到研究生命、医药、材料等队伍中去，并在化学与生物学、化学与材料的交叉领域大有作为。因此，应用化学不仅是开发基本化工原料、无机材料、有机精细化学品、高分子材料等的基础，而且在工农业生产、海洋开发、航天航空、信息产业、环境保护、生物工程、国防建设以及日常生活中都发挥着越来越重要的作用。展望未来10年，我们对应用化学事业的发展充满信心。
4.就业与深造
基础部应用化学专业是一个充满朝气的专业，具有广阔的发展天地和前景，由于所学知识面广，学生就业时具有较强的适应能力和广泛的选择范围，在国内外继续深造的选择性很大。近三年，毕业生平均就业率78.6%，平均升学率31.5%。
5.专家寄语
近年来，基础部在社会各界的关心和帮助下快速发展，在人才培养、科学研究等方面均取得了显著进步，是学校发展加速度最快的院部之一。这些成绩的取得离不开在辛勤工作、默默奉献的全体教职工。
展望未来，我们豪情万丈!基础部将一如既往，努力奋斗，不断加大人才引进和培养力度，为人才的发展提供宽松和创新的环境，使基础部成为人才的汇集地，努力培养一流的创新人才。基础部将在学校的正确领导下，在社会各界朋友们的关心和帮助下，不负历史重托，齐心协力、和谐奋进，共谱更加美好的明天。
——赵晋忠，教授，基础部副主任
我们有缘成为师生，与你们共同度过生命中最重要的时光，山西农业大学是你们腾飞的起点，愿你们飞得更高，更远。
——杨美红，教授，基础部化学系主任
6.学子眼中的专业
我是2015级学生张凯帅，现在瑞士伯尔尼大学深造，主修化学与分子科学。我认为基础部(前文理学院)应用化学专业在课程设置、师生交互、学业发展上特别突出。瑞士和中国在课程设置上有诸多不同。但是在本科学习期间，专业课程设置比较全面，这为我的进一步深造提供了更大的选择;学院老师非常友善，在学习过程中遇到问题时，可以毫无保留的帮助我;老师们积极主动提供给学生一个更大的平台，激发学生自身的潜力。四年的专业学习，使我不仅在基础化学专业方面有了一个扎实的积累，在实验能力方面也有了一个较大的提升。自大二进入实验室以来，接触了诸多实验仪器，养成较好的实验素养，这对于想继续深造的同学来讲是有所裨益的。从拉瓦锡、波义耳到侯德榜，化学的学习从来就不是一蹴而就的。希望各位同学在应用化学专业可以有所收获。
——2015级张凯帅 University of Bern伯尔尼大学
走在北洋园的校道上，回忆农大的校园时光，几多怀念、几多感恩、几多不舍。我们与农大一起度过百花齐放的春，骄阳炎炎的夏，金风送爽的秋、白雪皑皑的冬。农大的建筑各有特色，亭台楼阁、古色古香，每一栋都沉淀着饱经风霜的历史岁月，每一处都蕴含着深厚的人文思想。身为一名化学专业的学生，与农大共度四载，荣幸之至。
化学，其意为变化的科学。无处不在，万物都与之相关。化学研究经历了从愚昧到理性的过程，几百年来愈发蓬勃，可见其本身魅力无穷。我们学习、研究化学，是为了了解变化的依据，进而更好地利用这些变化，为人类的进步做出贡献。在大学生活四年里，我广泛深入地学习了四大基础化学及食品化学、农药学、化工原理等多门课程，不仅学到了丰富的化学知识，同时培养了实验动手能力。计算化学教我们如何绘制各种图表，老师们还注重培养我们独立思考、阅读文献的能力，这些都为我的研究生学习打下了扎实的基础。也正是老师们的精彩授课和同学们的热情帮助，才使我对化学保持热爱，有了进一步深造的动力。
感谢基础部老师们给我一往无前的勇气，让我能够自信的面向未来，惟愿母校人才辈出，老师们一切安好，我也会带着老师们的祝福继续奋斗!
——李媛，2016级本科生，保送至天津大学
