现代教育技术领域培养具备科学精神、人文精神和先进的教育思想，掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力，能够胜任信息技术相关教育教学和管理工作，熟练使用现代教育技术，解决学科教育或教育管理实践中问题的高级专业人才。。本领域现已形成多媒体画面语言与教育资源优化、教育大数据分析、虚拟现实技术与学习环境设计等研究方向。致力于研究如何利用先进的技术手段来提升教育教学质量，推动教育的创新和发展。

专业的主要特点：

（1）学科积淀

现代教育技术专业领域注重相关学科的交叉融合，借鉴心理学、认知科学、信息技术等理论与方法，探讨新一代信息技术在教育教学中的科学运用与深度融合。该学科领域积淀丰富，在学习科学与技术、多模态学习分析、多媒体画面语言学、知识建构、教育大数据与人工智能等领域开展深入的理论研究探索和实践应用。

（2）研究方向

现代教育技术专业领域的研究方向多样，包括但不限于：

学习科学与技术：研究技术丰富环境下学生发生的本质与机理机制。

多模态学习分析：利用技术手段获取学习过程中的多种模态数据，开展多模态数据的融合分析，探索学习过程规律。

多媒体画面语言学：基于学习科学、脑科学、计算机技术等多种学科的理论和技术支持，开展学习资源的科学化设计探索。

知识建构：采用多种技术手段相结合的方式对知识生成与学习发生过程进行追踪和分析，为科学的教学干预提供理论和实践支撑。

教育大数据与人工智能：基于教育大数据和人工智能技术，开展课堂或在线学习过程中的全息数据的分析挖掘与过程化管理，为教育测量和科学评价提供决策支持。

（3）学术队伍

现代教育技术专业领域拥有优秀的学术队伍，教师团队结合了教育学、心理学、计算机科学、人工智能等多个领域的专业知识，具备丰富的实践经验和创新能力。

（4）科研平台

专业建设了一系列科研平台，包括现代教育技术实验室、虚拟现实实验室、智慧教学实验室等，为现代教育技术研究生提供了丰富多元化，能满足不同研究内容的实验平台和仪器设备。

（5）科研水平

现代教育技术专业领域在教育技术研究领域取得了显著的科研成果。在多模态学习分析、多媒体画面语言学、知识建构、教育数据挖掘等方面具有一定的国际影响力。学院教师和研究生经常参加国内外学术会议，与国际同行进行学术交流。