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334新闻与传播专业综合能力(专业学位)

科目代码、名称:

           (334) 新闻与传播专业综合能力

专业类别:

            □学术型    ■专业学位

适用专业:

                   新闻与传播

 

一、 基本内容

新闻采访写作

(一)绪论

重点掌握:新闻采访的定义,特点;新闻采访的活动方式;新闻体裁;新闻采访与新闻写作的关系。

(二)新闻报道策划

    重点掌握:新闻报道的缘起;新闻报道策划的作用;新闻报道策划的分类;新闻报道策划的流程。

(三)新闻采访前期活动

重点掌握:新闻敏感的定义、主要内容;新闻敏感的培养途径;新闻价值的定义;新闻价值的要素;新闻政策的含义;新闻价值与新闻政策的关系;报道思想;新闻线索;获取新闻线索的主要渠道;运用新闻线索的注意事项;平时准备;临时准备;访前心理;网络传播的借力。

(四)新闻采访中期活动

重点掌握:如何创造良好的访问条件及其重要性;提问的三种形式;提问的注意事项;主持调查座谈会的技能;现场观察的重要性;现场观察在采访中的具体功能;现场观察的注意事项;听觉功能的协调;记录内容的主要范围。

(五)新闻采访后期活动

重点掌握:验证材料的必要性及方法;迅速整理采访笔记的重要性;积累剩余材料。

(六)新闻采访的八个环节

重点掌握:新闻主题;新闻材料;新闻角度;新闻语言的基本特征及注意事项;新闻结构;新闻导语;导语的产生背景及历史沿革;导语的主要类型;导语写作的主要要求;新闻背景;新闻结尾。

(七)时事与政治类新闻的采访写作

重点掌握:政治新闻写作的要求;外事新闻采写的注意事项;会议新闻的采写要求;军事新闻的采写新要求。

(八)经济与科技类新闻的采访写作

重点掌握:熟悉经济领域基本知识与情况对新闻采写中的作用;经济新闻的“三难”问题如何解决;科技新闻采写的注意事项。

(九)人物与事件类新闻的采访写作

重点掌握:人物新闻的特点及作用;人物新闻的采写要求;人物通讯的注意事项;专访;专访的特点及采写要求;事件通讯及采写注意事项;连续性报道的特点及作用;采写连续性报道的注意事项。

(十)教卫与文体类新闻的采访写作

重点掌握:教育新闻的采写注意事项;卫生新闻的采写注意事项;文艺新闻的采写要求;体育报道的采写要求。

(十一)社会与生活类新闻的采访写作

重点掌握:社会新闻的定义、特点;社会新闻的采写要求;灾害新闻的特点及组成因素;灾害新闻采写的注意事项;风貌通讯的采写要求;新闻小故事的采写要求;特写的定义;在采写特写中要注意的主要环节;批评性报道;批评性报道的意义与作用;批评性报道的采写注意事项。

(十二)新闻报道的基本要求

重点掌握:新闻报道的四个基本要求;新闻真实性的具体要求;新闻报道失实的原因;坚持思想性与可读性有机统一的注意事项;坚持新闻时间性应抓紧的环节;坚持新闻用事实说话及其重要性;新闻报道如何用事实说话。

(十三)记者修养

重点掌握:增强记者修养的意义;思想作风修养与工作作风修养的主要内容;新闻职业道德的具体范围和内容;记者与人、与社会相处的具体关系;记者与通讯员的关系;知识修养的重要性;知识修养的范围与内容;技能修养的内容;情感修养的重要性;体质修养;公关修养。

(十四)近百年中国新闻采访写作史述略

重点掌握:近百年中国新闻采访与写作的发展历程;邹韬奋的欧美旅行采访;斯诺延安采访的过程及意义;范长江西北采访的过程和意义;五四时期新闻写作的变化与发展;反对“客里空”运动;毛泽东的新闻写作特色;互联网时代新闻采访与写作的变化。

 

【应用】

新闻报道的写作

 

广播电视概论

 

(一)广播电视发展与现状

广播电视的概念;广播电视传播媒介发展历程及其技术形态的新进展;我国广播电视事业发展的实践经验。

(二)广播电视的传播规律

符号的概念;广播电视的传播符号及其特征;广播电视传播的优劣势。

(三)广播电视新闻采访

广播电视新闻采访的概念;广播电视新闻采访的类型与应用;广播电视新闻采访的要素。

(四)广播电视节目主持人

节目主持人的概念;节目主持人的类型;我国广播电视节目主持人的发展趋势。

(五)受众与视听率

受众的概念;受众的特点;受众研究的目标;视听率的概念;视听率的指标;视听率的主要测量方法及其优缺点;视听率在广播电视节目中的运用。

(六)广播电视技术形态的演进

新媒体的概念;新媒体的内容;技术革命对广播电视的影响。

(七)广播电视新闻

广播电视新闻文本的特点;广播电视新闻节目编排的特点;深度报道的概念;深度报道的时代使命;深度报道的特点;民生新闻的概念;民生新闻的特点;民生新闻的时代使命;对广播电视新闻节目发展的思考;广播电视音视频新闻发展趋势;媒介融合对广播电视新闻节目发展的影响。

(八)广播电视谈话节目

广播电视谈话节目的概念;广播电视谈话的三种基本类型;广播电视谈话节目的重要特征;广播谈话节目的特点与操作;电视谈话节目的特点与操作;广播电视谈话节目的发展趋势。

(九)广播电视文艺节目

广播电视文艺节目的基本特征;广播电视文艺节目的类型;广播文艺节目的发展及现状;电视文艺节目的发展及现状;融媒语境下广播电视文艺节目制作新趋势;广播剧的概念;广播剧的发展及现状;广播剧的构成要素;电视剧的概念;电视剧的发展及艺术特点;我国电视娱乐节目的发展与特点。

(十)电视纪录片

电视纪录片的概念;电视纪录片的特征;电视纪录片的分类;网络纪录片的概念;网络纪录片的特征;各类纪录片的策划;电视纪录片的发展趋势。

(十一)广播电视事业管理

我国广播电视的管理体制;我国广播电视法规体系的主要内容;《广播电视管理条例》的特点与主要内容;广播电视管理的法制化趋势;融媒体时代广播电视管理的策略;融媒时代广播电视管理的发展趋势。

(十二)广播电视经营管理

新闻事业管理与经营的概念;新闻是特殊的商品;广播电视经营策略;广播电视广告的传播特征;广播电视广告的经营策略。

 

【应用】

广播电视新闻采访;广播电视节目分析与策划;广播电视热点现象分析。

 

媒介管理学概论

(一)媒介管理概述

媒介管理的定义、特点;中国媒介的属性。

(二)媒介产业的属性

媒介产业的模式与特点。

(三)媒介战略管理

媒介战略管理的内涵、分析、选择、实施与控制;媒介内外部环境的分析。

(四)媒介领导

媒介领导的本质、特点、职责、素质与原则。

(五)媒介计划与决策

媒介决策的概念、特征、类型、程序与原则。

(六)媒介生产与媒介产品

媒介产品的分析、类型与价格策略。

(七)媒介市场与媒介营销

媒介市场的概念、细分与原则。

(八)媒介人力资源管理

媒介人力资源的内涵、特点、策略与原则。

(九)媒介财务管理

媒介财务管理的内容、分析和预算。

(十)媒介管理与社会

媒介管理与文化、法规、伦理道德。

 

广告学部分

 

(一)广告概论

重点掌握:有代表性的广告概念;广告的定义;广告的分类;广告学的研究对象;广告与环境的互动关系。

(二)广告的起源与发展

重点掌握:广告的发展脉络;具有标志性的广告事件和历史人物;世界近现代广告业的发展及趋势;中国近现代广告的发展。

(三)广告学与其他学科

重点掌握:营销学理论在广告中的运用;心理学原理在广告中的运用;社会学原理在广告中的运用;市场细分、整合营销传播、异质性原理、需求理论、参照群体及亚文化理论等。

(四)现代广告事业

重点掌握:现代广告事业的性质与任务;广告在现代社会的功能与作用;现代广告对社会的影响。

(五)广告基础原理

重点掌握:广告定位理论;USP理论与整合营销传播;4P组合与4C组合;5W理论与广告传播;6W+6O理论与消费者行为研究;认知理论与广告心理研究。

(六)广告运作规律

重点掌握:广告活动的一般规律;广告公司的运作规律;广告策划的主要内容和程序。

(七)广告主体

重点掌握:广告组织;广告代理制度;中国广告人才的教育与培养。

(八)广告信息

重点掌握:广告信息的要素;广告主题;广告创意;广告创意的实施。

一般了解:广告文案创作,广告构图技巧

(九)广告媒体

重点掌握:广告媒体概述;广告媒体计划。

(十)广告客体

重点掌握:广告与网络时代的用户行为;广告与消费者行为;

(十一)广告效果的测定

重点掌握:广告效果概述;广告效果的测定方法;网络广告效果的测定。

(十二)广告管理

一般了解:广告管理概述;广告传播的社会责任。

(十三)国际广告及海外广告业

一般了解:美国、日本、英国的广告业发展;全球广告业的发展趋势。

 

    【 学科交叉部分】

 

(一)了解新闻传播学交叉领域的最新理论。

(二)了解新闻传播、广播电视、媒介管理、广告学等学科领域的最新实践进展。

 

 

二、考试要求(包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等)

 

考试时间: 3小时

考试总分: 150分

考试方式:闭卷

考试题型:名词解释、简答题、论述题、材料分析题、应用题(以上题型不一定同时出现)

分数比例:名词解释、简答题约50分;论述题、材料分析题约占50分;应用题约占50分。

 

三、主要参考书目

1. 刘海贵著:《中国新闻采访写作学》(新修版),复旦大学出版社,2019

     2. 王哲平、赵瑜主编,吴晓平副主编:《广播电视概论》,化学工业出版社,2020

     3. 邵培仁、陈兵著:《媒介管理学概论》,高等教育出版社,2010

     4. 陈培爱主编:《广告学概论》(第3版),高等教育出版社,2014

 

四、自命题科目需要携带的特殊考试用品(如画板之类会影响到普通考生考试的用品)

     无

    

 

 


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