科目代码、名称:

873教育技术基础综合（II）

专业类别：

□学术型     ■专业学位

适用专业:

现代教育技术

一、基本内容

1、教育技术及其学科发展概述

AECT94和AECT05教育技术定义，国内外教育技术的发展历程、教育技术学的研究范畴与内容、教育技术学专业的课程体系。

2、教育技术学的理论基础

行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论；多媒体认知理论、认知负荷理论、社会临场感理论；教学模式、教学策略；教学过程、教学结构、信息技术条件下的课程与教学、系统科学与传播理论。

3、教育技术学的技术基础

移动互联网技术、虚拟现实技术在教育中应用、元宇宙在教育中应用，经典人工智能和生成式人工智能在教育中应用、数字教育。

4、教育技术学研究方法

教育技术研究中常用的研究方法、如何进行教育研究设计、调查研究方法的运用、实验研究法、内容分析法、行动研究法、基于设计的研究方法，研究论文的撰写与评价，研究成果的撰写。

5、教育技术学的专业研究方向

教育技术学的理论基础、数字媒体技术、教育软件的设计与开发、网络教育、沉浸式学习、具身学习、体验学习、深度学习、个性化学习、大规模个性化学习；教育技术在基础教育中应用、教育技术在职业教育中应用。

6、教学设计的概论

教学系统设计的本质、教学系统的基本层次、典型教学系统设计理论。

7、教学系统设计的基本过程

学习需要分析、学习者的特征分析、教学内容分析与重构、教学目标的分析与设计、教学模式与教学策略的选择与运用、学习环境的设计与运用、教学评价的设计与运用。

8、教学系统设计的应用

个性化学习路径学习、虚拟实验教学系统、网络课程的设计、MOOCs、教育游戏、智能学习系统设计。

9、教学系统设计的发展趋势

教学系统设计的理论发展、教学系统设计应用研究新趋势。

10、网络教学资源及资源库的设计

网络教学资源的类型、设计、管理、应用和评估、网络教学资源库的设计、在线课程设计与开发、网络课程的设计与开发。

11、网络教学支持系统

    数字校园、智慧校园、校园智慧大脑；同步网络学习管理系统、异步网络学习管理系统、题库与网络考试系统、网络教务管理系统、虚拟仿真实训系统（虚拟实验室）、虚拟教室、虚拟学习社区、微课、慕课（MOOC）、智能学习系统、智能自习室。

12、网络教学模式的设计与应用

讲授式网络教学模式、探究式网络教学模式、协作式网络教学模式、翻转课堂教学模式、主题探究式网络教学模式、大规模个性化学习。

13、智能教育的产业化分析

    中国智能教育的产业化分析、国外智能教育的产业分析、智能教育典型商业模式分析、中国智能教育发展趋势分析。

二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等）

考试时间3小时，总分150分，考试方式为闭卷考试，试卷题型及分数比例为:

简答题30分;

设计题70分

论述题50分;

三、主要参考书目  

1、《教育技术学导论》(第二版) 李芒、金林、郭俊杰编著，北京大学出版社，2015年8月；

2、《教学系统设计》（第二版）何克抗主编，高等教育出版社，2016年3月；

3、《教育技术学研究方法基础》（第2版）谢幼如、李克东编著，高等教育出版社，2017年2月；

4、《网络教育应用》（第2版），武法提，高等教育出版社，2011年；

5、《人工智能与未来教育发展》，黄荣怀 等著，科学出版社，2023.8

四、自命题科目需要携带的特殊考试用品（如画板之类会影响到普通考生考试的用品）

无。