张凤娟

  基本信息：

  1.女，汉，1984，理学博士，讲师；

  2.研究领域：青少年心理发展与教育，青少年网络心理与行为

  研究成果：

  主持项目：

  （1）主持：2015年度教育部人文社科项目（青年项目）：儿童网络游戏行为及对其同伴关系的影响（15YJC190028）；

  （2）主持：2015年度广西哲学社会科学研究项目（青年项目）：基于网络游戏的交往行为对儿童同伴关系影响的追踪研究（15ESH001）；

  （3）主持：2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目：视频游戏体验分享对儿童同伴关系的影响（KY2016YB120）；

  （4）主持：2017 年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目（一般A类）：基于互联网应用的认知心理学课程教学改革探索与实践；

  （5）主持：学位与研究生教育改革课题（校级）：基于问题互动模式的教育硕士课程教学探索与实践——以“青少年心理发展与教育”课程为例（gxun-chxjg201610）；

  学术专著：

  张凤娟，知觉学习中时空关联效应的分离研究，（德）萨尔布吕肯市 (Saarbrücken)：金琅学术出版社 (Golden Light Academic Publishing)，2017 (ISBN：978-3-330-82332-7).

  学术论文：

  (1) Fengjuan Zhang, Zhiqi You, Zongkui Zhou, et al. (2014). Friendship Quality, Social Preference, Proximity Prestige, and Self-perceived Social Competence: Interactive Influences on Children’s Loneliness, Journal of School Psychology. 52, 511–526. (SSCI, IF = 2.28).

  (2) Chuang Gao, Fengjuan Zhang, Wei Wei, Yang Zhang, Shanyu Ke (2011). Significant change of sensitivity index d’ in sensory processing of human brain during wake-sleep transition, Neural Regen Res (SCI). 6(24), 1894-1897.

  (3) Zhou Zongkui, Tang Hanying, Tian Yuan, Wei Hua, Zhang Fengjuan, & Morrison, Chelsey M. (2013). Cyberbullying and its risk factors among Chinese high school students. School Psychology International (SSCI), 34(6), 630-647.

  (4) 张凤娟, 刘珍, 范翠英(2014).网络社会支持与网络安全感对大学生主观幸福感的影响, 教育评论(中文核心, CSSCI扩展版).176(2) : 52-54.

  (5) 胡阳, 范翠英, 张凤娟, 谢笑春, 郝恩河(2014). 青少年网络受欺负与抑郁：压力感与网络社会支持的作用. 心理发展与教育(中文核心, CSSCI). 30(4), 177-184.

  (6) 胡阳, 范翠英, 张凤娟, 周然 (2013). 初中生不同网络欺负角色行为的特点及与抑郁的关系, 中国心理卫生杂志(中文核心, CSSCI扩展版).  27(12):913-917.

  (7) 刘珍, 张凤娟, 范翠英, 谢祥龙(2013). 法学专业大学生国民公正观与主观幸福感的关系, 社会心理科学28(2): 84-89.

  （8）张凤娟, 谢子芸. 城市流动儿童积极心理团体辅导方案设计. 校园心理, 2017,15(1).61-62；

  （9）谢子芸, 张凤娟. 城市流动儿童“歧视知觉”团体辅导方案设计. 西部素质教育, 2016, 17: 141-143；

  （10）游志麒, 张凤娟, 范翠英, 平凡, 周宗奎. 班级朋友对抑郁的影响: 一项社会网络分析，心理发展与教育(中文核心, CSSCI), 2016, 32(3)，339-348.

  （11）张凤娟, 吕军伟, 李静峰. 基于问题互动理念的理论课程教学模式反思及探析，理论观察，2015年第10期；

  （12）吕军伟, 张凤娟. 以问题为导向的探索式阅读探赜，绥化学院学报，2016年第9期。