陈京军，男，汉族，1978年9月生，湖北随州人，中共党员。华中师范大学心理学院博士研究生毕业，理学博士。现任湖南科技大学教育学院心理学系主任，副教授，硕士生导师。出版著作1部（合著），参编教材2部，在《自然辩证法研究》、《科学技术与辩证法》、《心理科学》、《中国临床心理学杂志》、《湖南科技大学学报（社会科学版）》、《现代中小学教育》等杂志发表论文30余篇。
联 系 方 式
jingjunchenpsy@163.com
1主要教授课程
教育心理学、学校心理学、心理健康教育概论
2主要研究领域
ICT与青少年发展，网络与语言认知
3主要学术成果
一、主要学术论著
[1]初中生数学成绩、数学学业能力自我概念和数学学业情绪的关系，心理科学，2014年第2期。
[2]农村留守儿童家庭功能与问题行为：自我控制的中介作用，中国临床心理学杂志，2014年第2期。
[3]高中生学业情绪、学习策略与学业成就的关系研究，现代中小学教育，2015年第10期。
[4]初中生成就归因、学习自我效能感对外语焦虑的预测模型，中国临床心理学杂志，2013年第2期。
[5]我国区域内义务教育均衡发展研究问题分析，湖南科技大学学报（社会科学版），2012年第4期。
[6]中小学教师专业发展问卷的编制，教育测量与评价，2014年第4期。
[7]初中生成就归因、学业情绪预测学业成绩的路径，中国临床心理学杂志，2012年第3期。
[8]不同情绪诱导条件下的自我参照效应，心理科学，2010第1期。
[9]抑郁在高中生死亡态度与自杀意念间的中介作用，中华行为医学与脑科学杂志， 2010年第5期。
[10]大学生自尊与生涯成熟：自我同一性的中介作用，中国临床心理学杂志，2010年第3期。
二、主要科研项目
[1] 《学业成就影响青少年学业情绪的心理机制》，湖南省社会科学基金项目，主持。
[2] 《区域内义务教育均衡发展的理论与实践研究》，湖南省教育科学规划重点项目，主持。
[3] 《我国青年学生生命意识的实证研究》，湖南省教育厅项目，主持。
[4] 《湘潭市实现义务教育优质均衡发展的调研报告》湘潭市社科规划重点项目，主持。
[5] 《虚拟学习社区中信息资源建设模式变革研究》，国家自然科学基金面上项目，主研（排名第三）。
[6]《农村中小学教师职业认同与专业发展的实证研究》，全国教育科学规划国家一般项目，主研（排名第二）。
三、获得的主要奖励
[1]促进生命发展的高校人本化德育理论与实践研究，2010湖南省高等教育省级教学成果三 等奖（湖南省教育厅，排名第五）。
[2]区域内义务教育均衡发展制度创新与实践路径， 2014年湖南省第三届教育科学研究优秀成果一等奖（湖南省教育厅，排名第四）。
