向东春，女，汉族，1975年1月生，湖南邵阳洞口人。2003年毕业于中南大学高教所，获教育学硕士学位；2007年毕业于华东师范大学高教所，获教育学博士学位；现正在华中科技大学教科院博士后流动站学习和交流。2009年晋升为副教授，2009年取得硕士研究生任职资格。
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1主要教授课程
《高等教育学》、《比较教育学》、《中小学教育研究方法》、《国际教育前沿问题综述》
2主要研究领域
大学治理的国际比较、小学教师教育
3主要学术成果
一、主要学术论著
1.《美国大学联盟的生成逻辑与运行特点》， 《高等教育研究》2014.03
2.《基于生态学的现代大学学科发展特质与路径分析》， 《中国高教研究》，2013.10
3.《大学学术人与行政人信任培植的阻力与化解路径》， 《教育发展研究》2012.01
4.《新课程背景下农村教师教学能力的现状调查》， 《教师教育研究》2012.02
5.《大学基层学术组织的属性透视》， 《高等工程教育研究》2006.03
6.《“和合”视域下的现代大学学术制度创新》， 《求索》2015.08
7.《从农村教师教学能力现状看高师专业的人才培养》， 《大学教育科学》2011.06
8. .《985工程”平台中学科互涉的阻力与对策——基于学科文化的分析视角》， 《清华大学教育研究》，2006.6；
9.《早期中世纪大学学术权力的发展及其启示》， 《高等学校文科学报文摘》，全文转载，2008.6；
10．《权力对话与机制创新：大学组织内部学术权力保障研究》，高等教育出版社，2014
二、主持的主要科研项目
1. 国家社科基金“十二五”规划教育学国家一般课题“基于信任的大学有效治理机制研究”，2015年主持；
2. 全国博士后基金面上资助项目“信任、知识共享与大学内部权力运行模式创新研究”，2014主持；
3. 湖南省“十二五”教育规划重点课题“信任与知识共享理论下的大学内部治理结构重建与模式选择研究”，2013年主持；
4. 湖南省“十二五”规划重点项目“我国大学学术权力保障机制研究——以去行政化为研究起点”，2010年主持；
5. 全国教育“十二五”规划课题教育部青年专项课题“现代大学组织运行机制研究”，2008年主持。
6. 湖南省高校创新平台开放基金项目“要素与机制：湖南省农村小学教师素质提升的实证研究”，2009年主持。
三、获得的主要奖励
2008年博士学位论文获中国高等教育学会优秀博士论文提名奖
4荣誉称号
1.2008年被评为“湖南科大优秀青年教师”
2.2014年被评为“全国第四届教育硕士优秀教师”
3.2014年获得校教学优良榜
