音乐学：

  培养目标：本专业立足小学音乐教育，培养理想信念坚定，师德师风高尚，音乐教育情怀浓厚，综合素质高，掌握小学音乐教育的理论、方法和技能，能服务并引领小学音乐教育改革与发展，能从事小学音乐教学、课外音乐活动和其他课程教学以及教育管理工作的应用型人才。

  主要课程：声乐演唱与教学、钢琴演奏与教学、视唱练耳、和声、儿童歌曲弹唱、中国音乐史及作品欣赏、外国音乐史及作品欣赏、中国民族民间音乐、小学音乐课程标准与教材研究、小学音乐教学设计、音乐微格教学。

  专业优势与特色：本专业有着百余年的师范教育传统，积累了深厚的教育教学经验。随着教学改革的不断深化，本专业大力加强师资队伍建设，为专业教学组建了一支思想素质高、学术水平精、专业功底深、热心音乐教育事业的教师队伍。近年来，本专业紧紧围绕“站稳讲台、能上舞台”的办学理念，以学生为中心、以产出为导向，着力培养具有优秀道德品质和卓越职业才能的小学音乐教师，逐步形成了小学音乐教师教育、音乐创作表演教学以及湖湘民族民间音乐研究的办学特色和专业优势。

  学制：四年 学位：艺术学学士

  就业方向及形势：本专业立足小学音乐教育教学，以培养卓越的小学音乐教师作为主要目标，兼及音乐创作、表演、研究人才以及艺术管理人才与其他行业人才的培养。自开办本科教育以来，本专业毕业生遍及全国各地，尤其是以湖南本省以及广东深圳、东莞、惠州、中山、广州等沿海发达地区最为密集。当前，随着小学艺术教育的发展，小学音乐教师的需求量越来越大，相关教育行政部门的调查显示，目前小学音乐教师的师生比与国家规定的师生比之间，仍然存在巨大差距，就业空间极大。

舞蹈学：

  培养目标： 本专业贯彻落实党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，培养理想信念坚定，师德师风高尚，教育情怀浓厚，综合素质高，掌握儿童舞蹈教育的理论、方法和技能，能服务并引领儿童舞蹈教育改革与发展，能从事教育教学、艺术管理和教育科学研究工作，具有卓越教师潜质的舞蹈教育工作者。

  主要课程：儿童舞蹈创编、儿童舞蹈剧目、中国舞蹈史及作品鉴赏、外国舞蹈史及作品鉴赏、基础声乐、基础钢琴、儿童舞蹈教学设计。

  专业优势与特色：本专业以服务湖湘舞蹈基础教育为宗旨，实施特色鲜明的高素质、应用型人才培养模式。注重培养学生良好的人文科学素养、扎实的教师职业技能以及精湛的舞蹈专业能力，并通过各种艺术实践和社会实践活动，构建校内外协同一体的人才培养体系。本专业师资队伍素养良好，实践能力强。构建了儿童舞蹈剧目、儿童舞蹈编创、儿童舞蹈教学设计等核心课程、基础课程和特色课程，突出了“服务儿童舞蹈、研究儿童舞蹈”的办学特色。

  学制：四年 学位：艺术学学士

  就业方向及形势：本专业立足湖湘小学舞蹈基础教育教学，以培养高素质、应用型小学舞蹈教师作为主要目标，注重学生的实践训练与师范技能培养，开展丰富多彩的专业实践活动与其他行业人才的培养。自开办本科教育以来，本专业毕业生遍及全省各地，逐步辐射广东深圳、东莞、惠州、中山、广州等沿海发达地区。当前，教师教育专业化、分科制培养已经成为深化小学教育教学的重要内容之一，国家学位委员会《普通高等学校本科专业目录》（2020版）增设了“舞蹈教育”专业，大中城市小学逐渐将舞蹈教学作为常规课程之一，少儿舞蹈教师的需求量越来越大。

舞蹈表演：

  培养目标：弘扬中华优秀文化传统，着力培养品德高尚、专业扎实、勇于创新、具有终身学习能力，德、智、体、美、劳全面发展，热爱舞蹈表演事业，有扎实舞蹈表演能力、创编能力以及教学能力，可在文艺团体、培训机构、文化馆等相关部门从事舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育等工作的应用型人才。

  主要课程：中国古典舞基础训练、芭蕾舞基础训练、动作分析与创编、现代舞基础训练、湖湘舞蹈文化概论、湖湘舞蹈文化元素创作与分析、中国民族民间舞、舞台表演、剧目赏析与排练、中国舞蹈史、外国舞蹈史。

  专业优势与特色：本专业紧紧围绕舞蹈表演与编导人才培养，实施了特色鲜明的高素质应用型人才培养模式。注重培养学生良好的人文科学素质和较强舞蹈核心素养，并通过各种艺术实践和社会实践活动，强化实践育人，着力培养学生的“舞、编、演、导”等应用能力。通过中国古典舞基础训练、中国民族民间舞、动作分析与创编、舞台表演、儿童发展与教育心理学、舞蹈专业教学法、湖湘舞蹈文化元素创作与分析等特色课程的建构，形成了舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈研究和舞蹈教学多位一体的办学特色。

  学制：四年 学位：艺术学学士

    就业方向及形势：本专业紧紧围绕学生舞蹈表演能力、创编能力以及教学能力的培养与养成，并通过各种艺术实践和社会实践活动，强化实践育人。自开办本科教育以来，本专业毕业生遍及全国各地，尤其是湖南省演出团体以及培训机构，以及广东深圳、广西桂林、浙江杭州等旅游地区居多。当前，随着旅游业与艺术教育的发展，文艺团体、培训机构、文化馆等对编导、教师及专业工作人员的需求量越来越大，据市场的相关调查显示，目前旅游景区、培训机构、文化馆站对高质量的编导、演员、师资仍然存在巨大缺口。