小学教育：

培养目标：立足湖南，辐射全国，培养理想信念坚定，师德风范高尚，专业知识综合，教学能力全面，艺术素养良好，能服务并引领基础教育改革与发展，能从事小学教育、教学和管理等方面工作具有卓越教师潜质的小学骨干教师。

主要课程：儿童发展与教育心理学、小学教育学、少先队与班级管理、教育研究方法、中外教育史、小学语文教学设计、小学语文课程标准与教材研究、小学数学课程标准与教材研究、小学数学教学论、古代汉语、现代汉语、儿童文学、微积分、空间解析几何、初等数论。

专业优势与特色：本专业是国家级特色专业、国家首批一流本科专业建设点，湖南省综合改革试点专业。2019年作为湖南省的打样专业通过教育部二级师范专业认证。获批湖南省优秀教学团队，是学校教育硕士授权点建设的主要支撑专业，学校国家卓越小学教师培养计划项目的主要承担专业，拥有湖南省“双一流”应用特色学科、省重点社科研究基地等省厅级科研平台8个。本专业以“育人育德能力”“教育教学能力”“反思实践能力”“专业研究能力”为抓手，首创乡村优秀小学教师公费定向培养的“一师”模式，在全校率先实施“润之班”卓越教师培养计划。中国科学评价研究中心发布的专业竞争力排序中，2014-2020年，本专业一直稳居国内前列，2020年并列第一名。

学制：四年 学位：教育学学士

就业方向及形势：本专业就业前景广，大部分毕业生选择到中小学、教育行政部门、教育培训机构等单位从事教育教学、教育管理工作；部分毕业生选择继续攻读教育类硕士研究生。近三年，本专业毕业生初次就业率均达100%以上，已为基础教育培养了近3千名优秀中小学教育工作者。

科学教育：

培养目标：本专业立足新时代科学教育改革发展需求，传承百年师范精神，培养师德风范高尚，教育理念先进，教学技能扎实，创新能力卓越，掌握现代教育技术，能服务并引领科学教育改革发展的复合型卓越科学教师及科普工作者。

主要课程：大学物理、大学化学、生命科学、地球与空间科学、科技史、科学课程标准与教材研究、小学科学实验与制作、小学科学教学论、电子制作、小学科技活动指导、三模制作。

专业优势与特色：本专业办学底蕴深厚，是全国首批开设该专业的高校之一，目前是国内规模最大的科学教育人才培养培训基地，是湖南省内同类专业唯一的省级一流本科专业建设点。在国内同类高校中率先建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、涵盖物理、化学、生物、地理、工程等多学科融合的博士师资队伍，构建了聚焦创新、强化实践的卓越小学科学教师培养的“四维”模式。注重协同育人，形成了小学、政府、高校、企业“共建平台、共享资源、共谋创新、共推科普”的培养格局，是湖南省小学科学教育专业科普基地，湖南省小学科学教师培训基地，湖南省青少年科技教育协会主要支撑单位，全国青少年科技辅导员培训基地，湖南省科技辅导员专业水平认证机构。

学制：四年 学位：教育学学士

就业方向及形势：本专业是湖南省培养小学科学教师的主力军，也是全国小学科学教师重要的人才培养与培训基地。专业就业前景广，大部分毕业生选择到中小学、教育行政部门、教育培训机构等单位从事教育教学、教育管理工作；近三年，本专业毕业生初次就业率均达91%以上，毕业生就业形势持续向好。部分毕业生选择继续攻读科学教育、教育学、化学、物理等方向硕士研究生，考取了中国科学院大学、北京师范大学、南京大学等著名高校的硕士研究生。

心理学：

培养目标：本专业围绕新时代心理健康教育与社会心理服务的人才需求，立足湖南、面向全国，培养以立德树人为己任，传承“实事求是”精神，专通融合、知行并重、可持续发展的小学心理健康教育和社会心理服务工作者。

主要课程：普通心理学、发展心理学、心理与教育统计学、统计软件包及实操、实验心理学、社会心理学、心理学史、心理测量学、小学生心理咨询与辅导、异常心理学、人格心理学、认知心理学、教育心理学、生物心理学。

专业优势与特色：以课程育人和专业导师制为抓手，构建了“三性四维”的儿童心理健康教育教师培养模式。实行专业综合导师制，强化学生技能实训、技能考核和小组研究性学习，构建“专业性、实践性、创新性”和“创新创业、专业发展、班级发展、校外实践”的“三性四维”培养模式，引导学生专业成长。突出“研究儿童、服务社会”的社会心理服务定位。依托湖南省心理学一流本科专业建设点、儿童心理发育与脑认知科学湖南省重点实验室、全国优秀人文社会科学普及基地——儿童心理健康教育培训基地、湖南省社会心理服务创新创业教育中心，凭借一支优秀的博士教师团队，传播心理科普知识，为社会提供专业的心理咨询与测量服务，实现助人自助。

学制：四年 学位：理学学士

就业方向及形势：当今社会对心理健康的越来越重视，本专业就业前景广阔，大部分毕业生从事中小学心理健康教育工作与专业心理咨询师工作，一些迅速成长为区县心理健康教育骨干教师、所在单位德育主任、团支部书记或校级领导；部分毕业生选择继续深造，考取国内外知名高校研究生；部分毕业生自主创业，创办各式教育培训机构、心理咨询培训机构和科技公司。

学前教育：

培养目标：本专业培养热爱学前教育事业，师德风范高尚，关爱尊重幼儿，具有良好的人文素养与科学素养，掌握学前教育理论与保教技能，具有终身学习与持续发展的意识和能力，能够胜任幼儿园和早教机构的保育教育工作以及学前教育相关领域工作的高素质应用型人才。

主要课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿游戏与指导、幼儿园健康教育与活动指导、幼儿园语言教育与活动指导、幼儿园科学教育与活动指导、幼儿园社会教育与活动指导、幼儿园艺术教育与活动指导。

专业优势与特色：以培养学生应用能力为核心，突出实践教学，增强学生岗前实践训练，实现职前培养与职后培训的有效衔接。拥有一支高素质双师型教师团队，涵盖教育学、学前教育学、美术教育、音乐教育等多个学科，具有高级育婴师及考评员、高级保育员及考评员、二级心理咨询师等国家职业资格证，大部分教师具有幼儿园一线教学和管理的经验，拥有硕士以上学位比例达100%。建立了幼儿园模拟教室、早教实训室、虚拟仿真等校内实训平台，与长沙市50多所优质幼儿园与托幼机构共建专业实践教学与研究基地。

学制：四年 学位：教育学学士

就业方向及形势：本专业就业前景广，大部分毕业生被湖南省直、市直及各地市公办幼儿园录用，其较高的综合素养得到幼儿园等用人单位的一致好评；近五年来，30余名毕业生被华南师范大学、南京师范大学、首都师范大学等国内知名“双一流”建设高校录取为硕士研究生。

学前教育（中外合作办学）：

培养目标：本专业培养具备先进的儿童教育理念，系统掌握学前儿童发展、保育和教育等方面的专业知识和技能，具备良好的沟通能力与合作意识，在托幼机构及相关领域中能够胜任保育和教育等工作，具有国际视野和优秀专业素养的学前教育应用型人才。

主要课程：

（一）中方课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿游戏与指导、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育。

（二）美方课程：美国文学阅读、学前教育基础教学法、儿童语言与文化发展、西方文明史、儿童读写基础与指导、STEM课程与元素教学法、早期儿童哲学与实践、文化和多元文化教育基础、学前教育评估、人类早期学习、发展和动机。

专业优势与特色：本专业以培养学生国际视野和优秀专业素养为核心，突出应用能力培养，重视实践教学，增强学生岗前实践训练；本专业有15门课程由美国尼亚加拉大学派来师资以全英文方式给学生授课，其他课程由本校教师完成教学。本校拥有一支高素质的双师型教师团队，专业教师具有高级育婴师及考评员、高级保育员及考评员、二级心理咨询师等国家职业资格证，或具有幼儿园一线教学和管理的经验，拥有硕士以上学位比例达100%。

学制：四年 学位：教育学学士（附：根据两校交流学生协议,符合美国尼亚加拉大学要求的本项目学生可选择在第四学年前往该校交流学习，顺利完成课程（含互认学分课程）并符合两校学术标准者，可同时获得湖南第一师范学院授予的学前教育专业本科毕业证书、教育学学士学位和美国尼亚加拉大学授予的文学士学位。）

就业方向及形势：本专业就业前景广，主要为中高端的公办和民办幼儿园以及国际化幼儿园输送幼教人才。有意愿又能够达到出国留学相关要求或标准的毕业生，可以申请到美国尼亚加拉大学继续深造攻读硕士研究生或双学位，或者在国内高校攻读硕士研究生。