根据《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》、《国务院关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《山西省国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》、《山西教育现代化2035》和《加快推进山西教育现代化实施方案（2020-2023年）》等文件精神，明确提出要大力推进研究生培养机制改革，推行产学研联合培养研究生的“双导师制”，实施“研究生教育创新计划”，加强管理，不断提高研究生的培养质量。

在“十三五”期间，我校研究生教育与学科建设取得了长足的发展，2019年1月我校被列入博士学位授权立项建设单位。2017年以来新增一级学科硕士授权点3个、专业硕士学位授权点4个。新增省级重点建设学科4个、2个省级重点扶持学科升级为省级重点建设学科；共有省级重点建设学科8个、省级重点扶持学科2个。新增省内有影响的优秀创新团队1个，新增省部级（含省部级）以上重点实验室、工程技术中心、重点学科（学科群）2个。学校现有山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科1个。地理学学科和中国语言文学学科与北京师范大学开展联合培养研究生工作，数学学科与西安交通大学在科研和研究生教育方面深度合作。马克思主义学院、教育学院的成立，使学科结构更加完善。这一时期既是我校研究生发展的重要阶段又面临着激烈的竞争和挑战，抓住历史机遇，应对竞争和挑战。目前我校正处在发展的特殊历史时期，根据中共太原师范学院委员会二届十次会议《关于加强办学治校制度体系与能力建设的若干意见》要求，经综合分析，我校在建设期主要需要解决以下几项问题：

加大学科建设力度，增强学科发展实力。学科建设是现代高校创新发展的重要抓手，是提升高校竞争力和发展质量的核心内容。深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照党中央、国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，山西省教育厅、财政厅《关于进一步加强高等学校重点学科建设的意见》（晋教研[2015]10号），山西省人民政府《关于实施“1331工程”统筹推进“双一流”建设的意见》，山西省人民政府学位委员会、中共太原师范学院委员会二届十次会议《关于加强办学治校制度体系与能力建设的若干意见》要求，以建设“教师教育特色鲜明的高水平师范大学”为目标，以学科建设提升项目为抓手，坚持“重点突出、分层建设、全面提升”的原则，加大投入力度，建立健全机制，突出师范学科特色，快速提升学校的影响力与学科建设的整体水平，为国家和地方社会、经济建设提供人才与智力支持。我校按照“建强、建优、建特”的目标明确学科定位，分层次、分类别推进学科建设提升方案，制定了《太原师范学院优势学科攀登计划》、《太原师范学院骨干学科提升计划》以及《太原师范学院新兴学科发展计划》。加强内涵发展，充分发挥学科建设的引领作用，统领教学、科研、人才引育、机构设置等工作，构建结构合理、健康有序、富有活力的学科生态，为学校持续发展提供充足的动力。

大力提升在读硕士研究生培养质量，实行研究生教育综合改革。我校拟从加强导师队伍建设、提升导师队伍素质、优化研究生培养流程、毕业论文论文评审、实践教学、开展高水平学术交流等方面着手，整体提高研究生培养质量。

着力推进和加强专业学位硕士研究生培养，实施“专业学位授权类别培养质量提升工程”。以国家政策为导向，加快专业学位研究生综合改革，提升专业学位研究生实践环节培养质量。本着“面向世界、面向未来、面向山西”的专业教育理念，进一步完善我校专业技术人才培养体系，培养专业技术领军人才，不断满足创新型国家建设对高层次应用型专业技术创新人才的需求。2020年我校拟申报5个专业学位硕士点，包括保险硕士，体育硕士，汉语国际教育硕士，材料与化工硕士，文物与博物馆硕士。在建设期内，按照教育部、我省对专业学位硕士研究生需求，加强推进我校专业学位硕士点建设，制定与社会、经济发展相吻合的培养方案。

着力完善硕士研究生培养方案，为博士授权点申报做好准备。研究生培养方案是研究生培养全过程的指导性文件和抓手，针对地理学、数学、中国语言文学三个博单建设学科，在建设期内加强对外合作交流，积极组织调查研究，对标对表，扎实制定和完善符合国家需求、切合山西定位、有特色有质量的博士研究生培养方案。

十三五以来，我校研究生教育事业快速发展，离不开校党委行政的正确领导、各部门的通力协作和兄弟院校的大力支持。通过与东北师范大学联合培养研究生工作，我校不仅积累了培养研究生的宝贵经验，更在社会上提高了声望。在博士授权点立项单位建设期内，不断创新发展，争取上级部门支持，兄弟院校的扶持，拓展联合培养博士研究生工作，借助多年的交流与合作，发挥协同创新中心及各类科研平台的积极作用，与北京师范大学、西安交通大学、陕西师范大学、山西大学、山西师范大学等联合开展博士研究生培养工作，带动和训练一批博士指导教师，为我校博士立项建设单位工作筑路搭桥。