编者按：宾夕法尼亚大学（The University of Pennsylvania），简称宾大，位于美国宾夕法尼亚州的费城，是全球顶尖的私立研究型大学，著名的八所常春藤盟校之一，也是美国第一所从事科学技术和人文教育的现代高等学校。据2016年US News发布的大学综合排名，宾夕法尼亚大学位列全球第14名，并被评为全美最受欢迎大学之一。

　　本届四川大学"实践及国际课程周"邀请宾夕法尼亚大学Patrick J. Walsh教授来校开设"Organ Metallic Chemistry"（有机金属化学）和"Main Group Inorganic Chemistry"（无机化学）两门全英文课程。Patrick Walsh教授在有机合成化学，特别是金属有机催化及手性合成领域取得了丰硕的成果，在Journal of the American Chemical Society等国际顶级学术期刊发表论文170余篇。

　　在川大的"快""乐"生活

　　距离上课还有半小时，一头棕色卷发、戴着黑框眼镜的Patrick Walsh教授就出现在了教室门口。他和同样提前来到教室预习功课的同学们打了招呼后，就快步走到教室第一排，迅速放下肩上的黑色书包，开始聚精会神地在笔记本电脑上检查课件，不时地，还会与上前来提问的同学交流。

　　Patrick Walsh教授在今年的"实践及国际课程周"中为同学们讲授《有机金属化学》和《无机化学》，是化学学院邀请的四位外籍教授中唯一一位开设了两门课程的老师。为了让同学们能学有所得、学有所获，Patrick Walsh教授花费了大量的时间在设计教学环节、择选教学内容上，无论是颠簸的校车上，还是课前的教室里，常常能见到专注于备课的Patrick Walsh教授。"虽然来川大之前我已经备好了课件，但是授课是具有高度针对性的，要根据每堂课学生的接受程度、学习反馈进行不断调整，所以每堂课前我都会花费几个小时时间来调整教学内容。"分秒必争的"快节奏"，不仅是Patrick Walsh教授多年来养成的教学习惯，也形成了他在四川大学国际课程周的"快"生活。

　　"因为开设了两门课，教学量非常大，每周从周一到周四，连续4个下午都被排得满满当当。"面对求知若渴的学生们，Patrick Walsh教授不敢有丝毫的松懈，最忙的时候，他甚至顾不上吃饭，随便吃个面包就匆匆奔赴教室。这让他到现在还没有机会好好欣赏校园风光，Patrick Walsh教授幽默地调侃道："我每天都欣赏川大的美丽风光，从校车站出发，穿过长桥，再走到教室。真的是非常长的一段距离，学生给我介绍说江安校区的长桥是中国高校里第一长桥，果然名不虚传。这也是我近距离感受川大的方式之一，不得不说，川大确实非常美丽！"

　　面对如此高强度的工作，Patrick Walsh教授却并不感到疲累，相反，他用"忙碌却快乐"来形容在川大的生活。他说："很多人觉得化学是枯燥艰深的，但在化学专业人士看来，它具有激动人心的美妙。川大愉快的教学经历让我见证了川大学生对化学的热爱和激情，也感受到了中国学生的真诚、友好。"让学生们能在课堂上感受化学的精彩，领悟科学的魅力，这也让Patrick Walsh教授在川大度过了一段颇有成就感的"快"、"乐"生活。

　　像成都一样"慢"的课堂

　　化学学院的刘曦楠同学选修了Patrick Walsh教授的有机金属化学课程，谈及上课体验，她赞不绝口："有机金属化学这门课主要讲授金属离子与离子、分子等配体形成配合物的过程。在讲授中，Patrick Walsh教授重点对化学键这种作用力进行了分析，并详实阐释了作用力大小与化学键的长度、夹角、种类等之间的关系。Walsh教授语速节奏像成都一样慢，但课堂氛围很好，感觉我们好像是坐在宾夕法尼亚大学的教室里一样。"

　　有机金属化学和无机化学两门课都是专业性极强课程，用英语讲授无疑大幅度提高了课程难度。但Patrick Walsh教授并没有因为语言障碍而降低课程门槛，相反，他认为川大学生的专业基础很好，领悟力也很强，所以他在课程内容设置上还是与宾大课程接轨，"讲的内容稍微有点难。但我觉得只要语速合适，同学们对于知识本身的接受程度是相当高的。"

　　为此，Patrick Walsh教授特意放慢了课堂教学节奏。与上课前风风火火的样子迥然不同，课堂上的他带有一种不徐不疾、有条不紊的"慢"：讲话语速适中，声音饱满有力。每每讲完一处，Patrick Walsh教授会刻意停顿几秒，调皮地眨眨眼，用一种俏皮而轻松的语气问"any questions？"得到同学们否定的反馈后，他才继续讲下去。

　　Patrick Walsh教授还有一套自成体系的授课小技巧，帮助同学们在"慢"课堂更好地吸收知识、活跃思维。除了使用PPT辅助讲解之外，他还会不厌其烦地在黑板上画化学结构式，一节课下来，两块黑板密密麻麻地写满了字母和线条组成的化学符号；遇到重要知识点时，他会停下来向同学们提问，引起大家的注意和思考；此外，不定时的小测试也成为了解同学们掌握程度的重要法宝。

　　2014级化学学院本科生张宗润同学英语听力不是太好，选课之前，他颇为担心会经历"过山车般的课堂"。真正聆听了Patrick Walsh教授讲授后，他有些兴奋："Walsh教授讲英文不快，我基本都能听懂，而且每次上新课前，老师都会对上次课所学内容复习巩固，相当于学了两遍，学起来容易多了。不过依然有些压力，虽然口语速度慢了，但课堂知识密度可一点都没有减少。课下还是需要阅读大量的材料，才能跟得上老师的节奏。"

　　Patrick Walsh教授谈到，"川大的学生真的很聪明，很有天赋，也十分努力，在这里，我看到了很多学习化学的好苗子。"连续两年参加实践及国际课程周活动，Patrick Walsh教授还有一点自己的"私心"："推进国际化教育，不仅是川大的愿望，也同样是宾夕法尼亚大学的目标。我希望借助这个机会，在川大挖掘并吸引更多领悟力强、有学术潜力的学生到宾西法尼亚大学深造。

　　"拿出川大学生学化学的热情来学好中文"

　　国际周开课第一周，Patrick Walsh教授站在讲台中央位置，扫视了一眼课堂后，按照惯例他开始自我介绍："大家下午好，我是Patrick J. Walsh教授，来自宾夕法尼亚大学，很高兴来到这里……"Walsh教授刚一开口课堂上就炸开了锅，"竟然来了一位会讲中文的外教"不知道谁惊呼了一声，毫不知情的同学们睁大了眼睛，随即议论纷纷，"Patrick Walsh教授发音蛮准确的"，"Walsh教授中文讲得很棒喔"……带着温和的笑容，Patrick Walsh教授接着说："我的中文并不好，所以我用英文给大家讲课……"面对Patrick Walsh教授"谦虚"的真心话，同学们不约而同地笑了，并齐声回答："好！"介绍完毕，大家立刻报以热烈的掌声，在简单的中文交流中，Patrick Walsh教授和同学们之间的距离一下子拉近了。

　　对于中文，Patrick Walsh教授可不是只会死记硬背简单的自我介绍，他有着强大的中文词汇库，课堂上经常会冒出几个中文词汇辅助讲课，对此，有同学感慨"双语教学有点过瘾"。课间休息，有几位同学主动走上讲台向Patrick Walsh教授请教，对于有人提问，他十分高兴，顾不得擦去额头上细细密密的汗水，他开始耐心地为同学们解答困惑，担心同学们没听懂，在关键之处他又细心重复了一遍，讲解完毕，他用中文再次确定"听懂了吗？"当同学用中文回答"懂了！"时，Patrick Walsh教授显得十分满意，露出了欣慰的笑容。

　　Patrick Walsh教授对中国的山水和文化十分痴迷，再加上其任教的宾夕法尼亚大学与中国高校有较多合作项目，因此三年前他决定学习中文。除了中文，Walsh教授还学习过西班牙语，曾经他一度认为西班牙语是世界上最难以攻克的语言大山，但学习中文后发现 "西班牙语简单，中文才难"。

　　语言学习的困难并没有让Patrick Walsh教授"打退堂鼓"，他说，学好中文可以帮助他更好地了解中国。来川大前，Walsh教授亲身感受并体验了中国北方独特的自然风光和人文风情，蓝天白云下，在辽阔无边的草原上骑着高头大马缓步前行，让他怡然自得、倍感惬意，当地人民的热情好客也给他留下了深刻的印象。"中国人民十分友好、善良。" Patrick Walsh教授如此评价。

　　每当同学们称赞他中文说得很棒时，Patrick Walsh教授便会露出孩子般得意的笑容，但又有些不好意思："我中文说得不好。"Walsh教授表示他要拿出川大学生学习化学的热情来学好中文，希望此次的川大实践及国际课程周之行，能够大幅提高他的中文水平，"在这方面，我是学生，川大的同学们是我的老师"。