一、人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；德智体美等全面发展、具有现代教育思想及法制观念和良好的幼师职业道德；具备良好学前教育基础理论知识和专业知识、掌握从事学前教育一线实际教学工作中所需的教学能力和专业技能、具备较快适应学前教育一线岗位需要的管理及保育能力的全面发展的学前教育专业人才。成绩优异者可升入本科院校继续深造。

二、学习形式及修业年限

全日制三年

三、招生对象：普通高中毕业生、学前教育专业中等专科学校毕业生

学历层次：高职（大专）

四、人才培养规格要求

（一）职业岗位知识要求

1、掌握我国教育制度、法律法规、方针政策。

2、掌握幼儿园一日活动的工作过程。

3、掌握较系统的学前教育学的基本理论。

4、掌握儿童心理发展特点及规律。

5、具有扎实的文化科学基础知识及专业基础知识。

6、掌握幼儿保健与卫生的相关知识。

7、掌握较系统的幼儿教育教学专业知识。

（二）职业岗位能力要求

1、具有从事幼儿教育和保育必备的基本技能。

2、具有设计和开展各种幼儿教育教学活动的能力。

3、具有对幼儿园班级各区域进行适当设计布置的能力。

4、具有良好的口语表达能力，

5、具有良好的手工制作、游戏以及美术、音乐、舞蹈等艺术表现技能。

6、具有使用计算机等多媒体手段制作课件并教学的技能。

7、具有一定的幼儿园班级管理、园务管理的能力。

8、掌握文献检索、资料查询的基本方法。

9、并能够使用一门外国语。

（三）素质结构与要求

政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，了解我国的基本国情，能理论联系实际，实事求是。

科学文化素质：具有较丰富的自然科学和社会科学知识和严谨的科学态度，艰苦奋斗、实干创新的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质。有较好的文化、道德修养和健康的心理素质，有一定的美学修养和良好的行为习惯。

业务素质：熟知幼儿发展的生理及心理特点及规律；具有指导幼儿园一日生活的能力；具有一定的幼儿保健与卫生知识，能够在幼儿园里开展保育工作；具有较强的幼儿教育教学能力、组织能力，完成日常教育教学工作；具有一定的幼儿园班级管理及园务管理能力；具有良好的沟通与协作能力，能够针对幼儿的不同状况与幼儿家长进行有效沟通。

身体素质：了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体质健康标准，具有能胜任未来工作的健康体魄。

职业道德素质：热爱幼儿及幼儿教育事业，尊重家长，能够与家长相互配合；能够与同事团结协作，服从领导安排；为人师表，做幼儿的表率；不断更新知识，提高自己的修养。

五、课程设置（此表以国贸专业为例，仅供参考）

（一）课程结构与职业知识、能力、素质分解

素质模块	能力要求	课程设置
基本素质	正确的世界观、人生观、价值观、法规观、职业观、有爱心、讲诚信、有社会责任感，善于协作，有健康的体魄	1、思想道德修养与法律基础 2、毛泽东思想邓小平理论和”三个代表”重要思想概论 3、体育 4、国防教育 5、军事理论与训练
基 础 能 力	计算机基础操作能力 英语阅读、听说能力 文学修养、写作能力 基本教学语言能力	1、计算机应用基础 2、实用英语 3、应用文写作 4、普通话
职 业 能 力	学前教育理论基础	1、学前教育学 2、儿童发展概论 3、学前教育政策法规与幼师职业道德
	幼儿园教育教学基本技能	1、幼儿园活动设计与指导 2、幼儿卫生与保健 3、幼儿园一日生活与指导 4、幼儿文学 5、三笔字
	幼儿园教育教学专业技能	1、幼儿游戏理论与实践 2、手工制作 3、美术：素描、色彩、生活速写、儿童画 4、音乐：基本乐理、声乐、视唱练耳、钢琴基础、儿歌弹唱 5、舞蹈 6、幼儿园环境创设

（二）主干课程名称：

学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园活动设计与指导、普通话、幼儿游戏理论与指导、幼儿园一日生活与指导、手工制作、音乐（基本乐理、声乐、视唱练耳、钢琴基础、儿歌弹唱）、美术（素描、色彩、生活速写、儿童画）、舞蹈。

（三）主要实践环节：

计算机基础实训、三笔字实训、幼儿游戏理论与指导课堂实践、环境创设实训、幼儿园活动设计与指导课堂实践、儿歌教学课堂实践、毕业实习。

（五）课程内容与基本要求

1、公共必修课

（1）思想道德修养与法律基础  34学时  本课程以“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”和“依法治国” 思想，对高职学生进行思想道德教育和法律教育，培养高职学生高尚的理想情操、良好的道德品质和法律意识，引导和帮助大学生树立马克思主义的人生观、价值观、道德观和法律观，提高高职学生的思想道德修养和法律修养，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

（2）毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论  36课时  通过教学，学生应完整准确地理解和把握邓小平理论和“三个代表”思想的历史地位、科学体系、主要内容和精神实质。培养学生的创新意识、爱国主义精神和运用辩证唯物主义的基本立场、观点和方法观察、分析和解决问题的能力。

（3）实用英语  212课时  第1、2学期为实用英语模块，本课程根据《高职高专英语课程教学基本要求》，遵循“实用为主，够用为度”的原则，加强职业实用能力的培养。通过教学，学生应认知3000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的词能正确拼写；掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用。

（4）体育  70课时  掌握体育的基本理论知识、基本技术和技能，使学生进行科学的体育锻炼，全面增强学生体质，通过专项课的学习，使学生熟练掌握一至两项运动技术，为终身参加体育锻炼打下基础。

（5）计算机应用基础  36课时  通过本课程的学习，使学生了解计算机的发展史、应用、特点、微型计算机组成、各种类型的数据在计算机中的表示、网络等基本知识，掌握Windows操作系统、Office软件的基本知识和基本操作，掌握Internet的使用。能够使用常用音频、视频、打谱等软件进行简单操作。

（6）国防教育  18课时    通过本课程学习，增进学生的国防思想、国防知识、国防技能，形成和增强国防观念、国防能力，进而提高学生爱国主义思想。

（7）就业与创业指导   8课时  通过本环节使学生初步了解和认识所学专业的特点，让学生认清就业过程中的关键环节、了解事业单位考试流程、认真做好各项择业准备、掌握择业技巧和方法、了解创业的基本步骤，对将来从事的职业和就业岗位树立信心，指导学生树立正确的学习观、择业观和就业观，引导学生顺利的就业上岗和成功创业。

2.职业基础课

（1）学前教育学  70学时  本课程讲授学前教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法，帮助学生形成基本的学前教育观念，初步了解什么是学前教育，学前教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理，使学生树立正确的教育观、儿童观、教师观。

（2）儿童发展概论   70学时

本课程既是学前教育专业的核心课程，同时也是学前教育专业学生报考全国统一组织的教师资格考试的必考课程， 本课程旨在学生通过学习学前儿童心理发展规律和特点的基本知识，能够树立正确的儿童观，胜任幼儿园教育教学工作，选择适宜的教育教学方法，为将来学生的保育与教育工作打好理论基础。

（3）幼儿卫生与保健  36学时  本课程讲授幼儿生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育、生活保健制度、营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、常见心理问题等。重点讲授学前儿童的保育方法，培养学生幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。

（4）幼儿文学  36学时  本课程旨在通过赏析、讲授常见的幼儿文学作品，使学生能够根据学前儿童的不同发展阶段特点选择适当的文学作品。

（5）普通话  32学时  本课程培养学生在教育、教学过程中运用语言的能力，是实践性很强的课程。从训练科目程度角度，分为普通话训练、一般交际口语训练和教师职业口语训练三部分。

（6）三笔字  34学时  本课程要求学生了解钢笔字、毛笔字、粉笔字的风格特点和艺术规律，掌握书写工具的性能，通过1个学期的强化训练，使学生能够掌握三笔字的书写技法。

（7）学前教育政策法规与幼师职业道德  18课时  本门课程是学前教育专业的专业必修课，也是学前教育专业学生报考全国统一组织的教师资格考试的必考课程。通过对本课程的学习，可具备从事幼儿园教育教学和管理工作所需要的法律法规知识和职业道德规范。

（8）幼儿园一日生活与指导  36课时  本门课程是学前教育专业的专业必修课，也是学前教育专业学生报考全国统一组织的教师资格考试的必考课程，内容包括入园活动、晨间活动、早操活动、饮水活动、盥洗活动、进餐活动、午睡活动、如厕活动、离园活动等。在知识内容上有三个层次，分别是各项活动的准备工作相关知识、组织与实施工作的相关知识、收拾与整理工作的相关知识， 是引导学生掌握与熟悉幼儿在园生活的关键课程。

（9）应用文写作  34学时   该课程旨在使学生在传递信息、处理事物、交流感情、用作凭证中形成正确的语言规范，为学生在幼儿园工作中能够更好的实践打下良好的基础。

(10)学前教育现代信息教育技术  68学时  通过本课程的学习,学生能够简单处理音频、视频文件呢，能够制作简单的动画，能够用打谱软件写出简单的简谱及五线谱，应将所学的知识应用于实际教学中。

3、职业技术课

（1）幼儿游戏理论与指导  54学时  该课程旨在使学生对幼儿游戏有一个清晰的认识，明确“以游戏为基本活动”是幼儿园教育的基本原则，掌握角色游戏、结构游戏、表演游戏等不同类型幼儿游戏的组织与指导、设计与评价。通过理论与实践相结合的方式，提高学生综合运用所学知识的能力，包括组织幼儿开展各类游戏的能力以及运用游戏手段进行教育教学的技能。

（2）幼儿园活动设计与指导  68学时  该课程旨在培养学生全面掌握与幼儿园教学活动有关的专业知识，并能正确运用相关专业知识分析和解决各种幼儿园教学中的实际问题的能力，提高学生设计、实施及评价幼儿园教育活动的能力。

（3）美术

①素描基础   64学时  旨在通过有关素描基础知识的学习，了解素描的基本原理、作画方法、作画步骤，等方面的基本知识；掌握学习素描的基本方法和能力，为学生进一步学习其他美术科目打下基础。

②色彩基础  68学时  旨在培养学生了解色彩的基本原理、作画方法、作画步骤等知识。在掌握正确的作画方法的基础上培养学生的表现技巧、表达能力，提高对色彩作品的欣赏水平。对基本的色彩造型规律有基本的了解和掌握，对材料的性能有一定的了解和掌握，对画面有一定的把握。

③生活速写  34学时  通过本课程的学习使学生能够掌握生活中常见的事物的简单的造型方法，迅速抓住事物特征并快速描绘出来。

④创意美术   68学时  旨在使学生掌握儿童画的基本技能和表达方式，并结合手工制作、培养孩子的色彩感觉及搭配能力；培养孩子手眼脑的协调性，开发智力。激发孩子的想象力和创造力。培养孩子的艺术眼光。

（4）音乐：

①基本乐理  34学时  为音乐理论基础课，旨在通过有关音乐基础知识的学习，了解音乐的基本原理、音高记谱法则、音程和弦的构成、调式调性等方面的基本知识；掌握学习音乐的基本方法和能力，为学生进一步学习其他音乐科目打下基础。

②声乐/视唱练耳  100学时  声乐旨在培养学生了解歌唱艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬字吐字的要领等。在掌握正确的歌唱方法的基础上培养学生的演唱技巧，使学生能够洪亮清晰流畅地演唱不同难度儿歌。视唱练耳旨在训练学生五线谱及简谱的在读谱方法、音准、节奏、情感等方面的视唱能力及音乐听觉、唱歌准确性等方面能力的训练。

③钢琴基础  132学时  旨在使学生掌握钢琴演奏的基本技能和技巧，并达到一定的级别，增强学生的弹奏技能及艺术实践能力，为儿歌弹唱及儿歌钢琴即兴伴奏的学习奠定基础。

④儿歌弹唱  132学时  旨在初步建立儿歌和声听觉，对常用调的基本的伴奏音型及和声进行及常用儿歌的弹唱加以训练,使学生掌握键盘乐器演奏的技能和技巧的基础上，了解一定的和声基本知识，掌握儿歌钢琴即兴伴奏的基本方法，能够综合运用音乐基础知识及弹、唱、伴奏编配与教学应用等，能够视奏、编配儿歌，是培养幼儿园教师具备良好的音乐与演奏能力的必修课程。

（5）舞蹈  66学时  第1学期舞蹈基础，第2学期儿童舞蹈与创编。该课程旨是培养学生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基础上进一步培养学生幼儿舞蹈基本动作创编的能力，使学生在掌握舞蹈基本动作的基础上，结合幼儿生活、情趣和身心发展的特点，欣赏和创编舞蹈作品。

（6）手工制作  34学时  手工制作学习将为学生从事幼儿教育打下良好的基础，是一种培养创造意识、设计思维、动手能力的活动，比较适合幼儿表现能力的培养。

(7)幼儿英语  第3学期为专业英语模块，突出幼儿英语听、说、读能力的培养，以适应工作岗位的需要。

4、专项、综合技能训练

（1）军事理论与训练  1周

（2）计算机应用基础实训  1周  通过实训，使学生熟练掌握键盘指法分区，掌握英文字母及汉字的录入操作，逐步提高录入速度，在保证正确录入的前提下，要求盲打达到一定的速度；熟练掌握Windows操作系统、Office软件的基本操作、Internet的使用，为通过计算机一级考试打下良好的基础。

（3）三笔字实训  1周  集中训练学生钢笔字、毛笔字、粉笔字，通过强化训练，使学生能够熟练掌握三笔字的书写技法。

（4）儿童画实训  1周  旨在使学生在儿童画课程的学习基础上，掌握儿童画的命题创作能力。

（5）环境创设实训  2周  旨在通过集体的设计，运用两年所学的专业技能，能够对特定环境进行有效合理的创设，使之能够促进幼儿的身心发展，激发幼儿来园的积极性，更好地培养幼儿的想象力和创造力。

（6）毕业实习  20周  通过毕业实习，进一步加强学生理论联系实际的能力，为学生将来入园开展教育教学工作积累最初的实战经验。

（7）毕业论文  18周  作为教学过程中的一个重要环节，要求学生在教师指导下独立进行科学研究的初步尝试，是学生通过三年学习提交的一份具有一定科研价值和实用价值的学术论文。

六、就业方向

1、幼儿园

2、幼儿教育行政部门

3、各类幼教早教机构

4、独立创业