2019年招生专业介绍
1.临床医学
理工类 五年制本科 专业代码： 100201K
发展历史：临床医学专业是学校开办的第一个本科专业。1988年开始招收本科生，学制五年，授医学学士学位，首届学生96名。至2018年，已毕业学生26届，现有在校生4387人。
培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、医学科研等方面工作的应用型医学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：获批江西省高校一流学科（培育），2013年获批为硕士学位授权学科，2014年开始招收硕士研究生，现有在校硕士研究生187人。现有省“十二五”重点一级学科2个，省“十一五”重点二级学科5个，省医学领先学科2个，有教育部心脑血管疾病防治重点实验室、江西省泌尿系统疾病临床医学研究中心、江西省脉管性疾病临床医学研究中心、江西省恶性肿瘤临床医学研究中心、江西省结石防治工程技术研究中心、赣南医学院院士工作站、江西省高校临床医学重点实验室 、江西省博士后创新实践基地等。
培养条件：临床医学专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。现有享受国务院和省政府特殊津贴15人、赣鄱英才“555”工程人选7人、省主要学科带头人1人、省青年科学家（井冈之星）培养对象1人、省教学名师7人、省模范教师3人、省高校学科带头人7人、省百千万人才工程人选19人、省高校中青年骨干教师37人、兼职博士研究生导师1人、硕士研究生导师108人。获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室2个、省高校优秀教学团队4个、省高校实验教学示范中心3个、省高校精品课程15门、省精品资源共享课11门、省双语教学示范课程3门。现有3所直属附属医院、8所非直属附属医院、教学医院19所、实习医院50所。另有疾控中心12个、基层乡镇卫生院（社区卫生服务中心）31个，作为临床医学生的预防医学实践教学和社区卫生服务实践基地。第一附属医院为国家临床教学培训示范中心、国家级住院医师规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、临床药师培训基地。
教学建设与改革的各类成果：临床医学专业是学校重点建设的专业，为第三批国家特色专业。获批教育部、卫生部首批卓越医生教育培养计划，教育部专业综合改革试点项目，同时被列为省特色专业，省卓越医生教育培养计划项目，省专业综合改革试点项目，省人才培养模式创新实验区。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，可在各级医疗卫生机构，高、中等医药院校和科研院所从事医疗、预防、卫生保健以及教学、科研和管理工作，毕业生年底就业率平均达90%。根据社会需求，2016年该专业同时在前期设置了医事法学、医学心理学、精神卫生3个方向，在后期设有眼耳鼻喉科学、创伤外科学、超声诊断学、影像诊断学、妇产科学、病理诊断、肿瘤学等专业分流方向供选择。
专业荣誉：从2006年起至今，毕业生临床执业医师资格考试总通过率已连续12年高于全国水平。获高等医学院校大学生临床技能竞赛华东赛区一等奖2次、二等奖3次、三等奖3次、全国总决赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖2次，在全国第二、三、四、五届大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛中荣获三等奖8项，优胜奖6项。
专业评估结果：2013年通过教育部专业认证，2018年参加江西省临床医学专业综合评价，获得全省本科专业综合评价临床医学类专业排名第二。
2.临床医学(农村订单定向医学生免费培养项目)
理工类 五年制本科 专业代码： 100201K
发展历史：临床医学专业是学校开办的第一个本科专业。1988年开始招收本科生，学制五年，授医学学士学位，首届学生96名。至2018年，已毕业学生26届，现有在校生4387人。
培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、医学科研等方面工作的应用型医学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：获批江西省高校一流学科（培育），2013年获批为硕士学位授权学科，2014年开始招收硕士研究生，现有在校硕士研究生187人。现有省“十二五”重点一级学科2个，省“十一五”重点二级学科5个，省医学领先学科2个，有教育部心脑血管疾病防治重点实验室、江西省泌尿系统疾病临床医学研究中心、江西省脉管性疾病临床医学研究中心、江西省恶性肿瘤临床医学研究中心、江西省结石防治工程技术研究中心、赣南医学院院士工作站、江西省高校临床医学重点实验室 、江西省博士后创新实践基地等。
培养条件：临床医学专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。现有享受国务院和省政府特殊津贴15人、赣鄱英才“555”工程人选7人、省主要学科带头人1人、省青年科学家（井冈之星）培养对象1人、省教学名师7人、省模范教师3人、省高校学科带头人7人、省百千万人才工程人选19人、省高校中青年骨干教师37人、兼职博士研究生导师1人、硕士研究生导师108人。获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室2个、省高校优秀教学团队4个、省高校实验教学示范中心3个、省高校精品课程15门、省精品资源共享课11门、省双语教学示范课程3门。现有3所直属附属医院、8所非直属附属医院、教学医院19所、实习医院50所。另有疾控中心12个、基层乡镇卫生院（社区卫生服务中心）31个，作为临床医学生的预防医学实践教学和社区卫生服务实践基地。第一附属医院为国家临床教学培训示范中心、国家级住院医师规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、临床药师培训基地。
教学建设与改革的各类成果：临床医学专业是学校重点建设的专业，为第三批国家特色专业。获批教育部、卫生部首批卓越医生教育培养计划，教育部专业综合改革试点项目，同时被列为省特色专业，省卓越医生教育培养计划项目，省专业综合改革试点项目，省人才培养模式创新实验区。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：根据定向培养协议, 定向生毕业后凭报到证到定向所在县(市)卫生计生行政部门报到,由县(市)卫生计生行政部门统一安置到辖区内的乡镇卫生院工作。
专业荣誉：从2006年起至今，毕业生临床执业医师资格考试总通过率已连续12年高于全国水平。获高等医学院校大学生临床技能竞赛华东赛区一等奖2次、二等奖3次、三等奖3次、全国总决赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖2次，在全国第二、三、四、五届大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛中荣获三等奖8项，优胜奖6项。
专业评估结果：2013年通过教育部专业认证，2018年参加江西省临床医学专业综合评价，获得全省本科专业综合评价临床医学类专业排名第二。
3. 临床医学
理工类 三年制专科 专业代码： 620101K
发展历史：临床医学专业是学校开办历史最久的专科专业。
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本技能，能在基层医疗卫生单位，能满足人民群众基本卫生保健需求的应用型专科医学人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：获批江西省高校一流学科（培育），2013年获批为硕士学位授权学科，2014年开始招收硕士研究生，现有在校硕士研究生187人。现有省“十二五”重点一级学科2个，省“十一五”重点二级学科5个，省医学领先学科2个，有教育部心脑血管疾病防治重点实验室、江西省泌尿系统疾病临床医学研究中心、江西省脉管性疾病临床医学研究中心、江西省恶性肿瘤临床医学研究中心、江西省结石防治工程技术研究中心、赣南医学院院士工作站、江西省高校临床医学重点实验室 、江西省博士后创新实践基地等。
培养条件：临床医学专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。现有享受国务院和省政府特殊津贴15人、赣鄱英才“555”工程人选7人、省主要学科带头人1人、省青年科学家（井冈之星）培养对象1人、省教学名师7人、省模范教师3人、省高校学科带头人7人、省百千万人才工程人选19人、省高校中青年骨干教师37人、兼职博士研究生导师1人、硕士研究生导师108人。获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室2个、省高校优秀教学团队4个、省高校实验教学示范中心3个、省高校精品课程15门、省精品资源共享课11门、省双语教学示范课程3门。现有3所直属附属医院、8所非直属附属医院、教学医院19所、实习医院50所。另有疾控中心12个、基层乡镇卫生院（社区卫生服务中心）31个，作为临床医学生的预防医学实践教学和社区卫生服务实践基地。第一附属医院为国家临床教学培训示范中心、国家级住院医师规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、临床药师培训基地。
教学建设与改革的各类成果：本科临床医学专业是学校重点建设的专业，为第三批国家特色专业。获批教育部、卫生部首批卓越医生教育培养计划，教育部专业综合改革试点项目，同时被列为省特色专业，省卓越医生教育培养计划项目，省专业综合改革试点项目，省人才培养模式创新实验区。
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，可在各级医疗卫生机构、高中等医药院校从事医疗、预防、卫生保健以及教学和管理工作。
4.麻醉学
理工类 五年制本科 专业代码： 100202TK
发展历史：本专业是江西省最早开设的麻醉学本科专业。1999年开始招收本科生，招生规模稳定，每年招收本科生100-120人，生源来自全国20多个省市自治区。学制五年，授医学学士学位。至2019年，已毕业学生15届，现有在校生525人。
培养目标：本专业培养掌握基础医学、临床医学、麻醉学和预防医学的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力。具有在医学某一领域进一步深造的基础，并能在上级医师的指导下，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等医疗实践及医学教育和科学研究等方面工作，能适应医学进步环境的应用型麻醉学专门人才。
培养理念：以岗位胜任力为导向，培养学生具有良好职业素质与能力、掌握科学方法、获得终身学习能力，富有创新精神和较强实践能力，毕业时能够在上级麻醉医师的指导与监督下，从事安全有效的临床麻醉、急救和复苏、危重症治疗及疼痛治疗等方面医疗实践工作的应用型麻醉医师。
学科建设：基础医学、临床医学和麻醉学是本专业的主干学科，2013年获批为硕士学位授权学科。2014年开始招收硕士研究生，现有在校硕士研究生13人。省医学领先学科1个。
培养条件：目前麻醉学专业师资队伍结构已趋于合理，队伍中既有一批以临床麻醉为主攻方向的临床型专家；又有一批基础理论、专业理论扎实、教学经验丰富的教师队伍；更有一批年轻、具有丰富临床、教学经验，又具有科学研究能力的全面发展的复合型人才，这些都是学科发展的宝贵财富。专业教师53人，教授（主任医师）6人；副教授5人；硕士生导师6人；讲师27人；中青年教师中博士1人（柔性引进）、在读博士2人，具有硕士学位者26人。江西省高等学中青年骨干教师2人；4人担任国家级学会专业委员，2人担任省级学会理事及委员。3人担任江西省卫生厅学术学科带头人，专业带头人为中华医学会江西省医学会麻醉学专业委员会副主任委员。
教学建设与改革的各类成果：(1)国家特色专业建设点（第六批）；(2)江西省本科人才培养模式创新实验区麻醉学专业应用型人才培养创新实验区；(3)江西省普通本科高等学校专业综合改革试点项目；(4)精品课程：2门省级精品课程、2门校级精品课程。
(5)江西省教学成果二等奖
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，可在各级医院从事临床麻醉、重症监测、医疗急救复苏、疼痛诊疗工作以及在高、中等医药院校从事教学、科研和管理工作。
专业荣誉：2014年获得江西省第九届挑战杯大学生“创青春”创业大赛三等奖1项，第九届全国信息技术应用水平大赛三等奖1项，全国大学生英语竞赛 C 类二等奖1项、三等奖1项。2015年获得第八届全国大中学生海洋知识竞赛三等奖1项，2015 年“外研社杯”全国英语阅读大赛三等奖1项，2016 年“外研社杯”全国英语阅读大赛三等奖1项。2017年获得第九届大学生艺术展演本科甲组舞蹈2项，第八届魅力校园合唱节大学组三等奖1项，第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项、三等奖1项。
5.口腔医学
理工类 五年制本科 专业代码：100301
发展历史：口腔医学专业是学校开办不久的新专业。2014年开始招收本科生，学制五年，授医学学士学位，首届学生40名。每年招收本科生40-60人，生源来自全国20多个省市自治区。学制五年，授予医学学士学位。至2018年，招收学生5届，现有在校生254人。
培养目标：掌握基础医学、临床医学、口腔医学和预防医学的基本知识、基本理论和基本技能；培养具有一定的口腔临床操作能力、终身和自主学习能力及良好职业素质的初级口腔医生；学生毕业时能够在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的口腔医疗实践；能为学生毕业后继续深造和在各类口腔卫生医疗保健机构执业奠定必要的基础，具备为其将来胜任口腔临床工作的专业能力，具备继续口腔医学教育、继续职业发展和持续医疗实践的再提高能力。培养学生具备良好的团队合作精神，能适应口腔医学进步环境的应用型医学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出能适应口腔医学进步环境的应用型医学专门人才的特色。
培养条件：赣南医学院口腔医学医学专业成立于2014年，设有口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学四个教研室和口腔组织病理、口腔解剖生理两个教研室。师资力量雄厚，教学设施齐全、办学模式先进，具有一支高素质的师资队伍。教师队伍中，具有硕士以上学历26人，具有高级职称13人，青年骨干教师2人。拥有四所附属医院口腔科等多个教学基地。其中主要的实践教学基地赣南医学院第一附属医院是赣南地区口腔医疗、科研、教学和预防中心。拥有口腔综合治疗机33台、芬兰Orthopantomograph数字化曲面断层X光机、芬兰Orthoceph数字化头影测量X光机、德国KAVO牙科X射线机eXpert DC数字化牙片机以及其它先进仪器设备。目前承担的各级各类科研课题共26项。省级以上学术刊物发表论文40余篇， SCI、EI收录8篇。
在章贡校区建有300多平方米的教学实验室，包括多媒体仿真头模教学实验室，共有仿真头模40余台；口腔工艺实验室、制模室。1个临床模拟实验室，2个专业教学实验室，实验室软硬件均达到国内先进水平。
临床模拟实验室配有临床牙科综合治疗台和牙科X光机，使学生在临床实习前就能熟悉临床操作流程和临床诊疗环境。
教学建设与改革的各类成果：口腔医学专业是学校重点建设的专业。2017年11月17日参加由温州医学院主办的全国口腔医学生操作技能邀请赛中，由4名2014级口腔医学本科生组成的代表队荣获团体三等奖，四个单项项目全部获奖：1个一等奖、1个二等奖、2个三等奖。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：口腔专业学生市场需求很广，毕业后就业适应面广，适应能力强，可在各级医疗卫生机构，高、中等医药院校和科研院所从事口腔医疗、预防、卫生保健以及教学、科研和管理工作。
6. 儿科学
理工类 五年制本科 专业代码：100207TK
发展历史：儿科学于2019年开始招生，毕业后授予医学学士学位，首届招生30人。
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，适应我国医疗卫生事业发展需要，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论，基础知识和基本技能，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质，能够从事临床医疗、数学、医学研究、医学管理工作等，以儿科专业为特长的合格的儿科医学人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型儿科人才的特色。
学科建设：2013年开始招收儿科学硕士研究生。
培养条件：本专业拥有一支教学经验丰富、治学严谨的教师队伍，医学教育人才队伍力量雄厚。教师队伍87名，其中教授21人，副教授31人。教师中65%以上具有博士学位或硕士学位，其中博士27人。近年来教学团队出版儿科学相关专著8部，主持国家自然基金和省厅级课题30余项，科研经费近400万。
学科带头人刘潜教授（博士）是国内颇具影响力的儿科专家，为江西省青年科学家（井冈之星）培养对象、“赣鄱英才555工程” 人选、江西省新世纪百千万人才工程人选、江西省高校学科带头人，为美国血管瘤基金会（Vascular Birthmark Foundation, VBF）亚洲专家库专家，中华小儿外科腔镜专业委员会委员，中华医学小儿外科学分会肿瘤学组委员，中国抗癌协会小儿肿瘤专业委员会常委，内镜与微创专业技术全国考评委员会、中国医师协会内镜医师分会、世界内镜医师协会中国协会专业委员会小儿外科内镜与微创专业委员会理事，江西省小儿外科专业委员会副主任委员；《中华小儿外科》、《临床小儿外科》等多家杂志编委。
教学建设与改革的各类成果：儿科学专业是学校重点培育专业，为赣南医学院精品课程、精品在线开放课程，赣南医学院第一临床医学重点学科。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，可在各级医疗卫生机构，高、中等医药院校和科研院所从事医疗、预防、卫生保健以及教学、科研和管理工作。
7. 精神医学
理工类 五年制本科 专业代码：100205TK
发展历史：精神医学专业于2019年开始招生，学制五年，授医学学士学位。
培养目标：培养掌握基础医学、临床医学、精神医学和心理学的基本知识、基本理论和基本技能，能够从事精神卫生医疗实践、医学教育和科学研究等方面工作的高素质应用型临床医学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：基础医学、临床医学、精神病学、心理学是本专业的主干学科， 2013年开始招收精神病与精神卫生学硕士研究生。近五年来，主持国家级课题3项，省部级项目29项；近四年在国内外期刊发表学术论文200余篇，其中中文核心期刊60余篇，SSCI3篇，CSSCI论文3篇；近十年主编及参编教材27部（其中国家规划教材11部，主编专著4部；获赣州市科研成果奖3项，国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖4项。
培养条件：拥有校外实践教学基地15个，其中精神医学专科医院3 所，它们都具有丰富的精神医学教学、医疗经验。现有基础实验室、统计与测量实验室、脑电实验室、眼动实验室、生物反馈实验室、经颅电刺激实验室、认知行为个体实验室，拥有eego mylab 64导脑电仪、StarStim20 8通道无线经颅电刺激仪、Tobii T120眼动仪、FlexLomp生物反馈系统等高水平的研究设备。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：精神医学专业学生毕业后可在全国各级精神专科医院、心理咨询等企事业单位从事临床精神疾病诊治、心理咨询与治疗工作等工作及在医学院校从事教学和科研等工作。
8.医学影像学
理工类 五年制本科 专业代码： 100203TK
发展历史：医学影像学专业是2017年经教育部审批新增的本科专业。学制五年，毕业后授医学学士学位。首届学生59名，现有在校生118人。
培养目标：培养具有良好思想道德和职业素质，掌握基础医学、预防医学、临床医学、急救医学和医学影像的基本知识、基本理论和基本技能；具备初步临床影像能力、自主学习能力和评判性思维能力。在上级医师指导下，对常见病、多发病能进行影像诊断、介入影像治疗，能安全有效的从事医疗实践、医学教育和科学研究等方面的应用型医学影像专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：学校于2006年成立影像医学系，下设放射学教研室、超声医学教研室和核医学教研室。“影像医学与核医学”是江西省教育厅高等院校重点学科。影像医学与核医学方向2013年获批为硕士学位授权学科，2014年开始招收硕士研究生。
培养条件：本专业拥有一支教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍，其中高级职称21人，具有博士、硕士学位者33人，硕士生导师6人。江西省教育厅“学科带头人”、“中青年骨干教师”、入选“江西省新世纪百千万人才工程”和江西省卫计委“有突出贡献的中青年专家”与“学术与技术带头人培养对象”多人。有“全国百名优秀医生”、江西省“教学名师”、江西省“模范教师”。有中华医学会超声医学分会委员、中国医学影像技术研究会常委、中国医师协会超声医师分会委员、中国超声医学工程学会理事、中国超声医学工程学会腹部和介入超声专业委员会常务委员、江西省医学会超声医学分会主任委员等。第一附属医院为国家级住院医师规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、临床药师培训基地。
教学建设与改革的各类成果：医学影像学是学校高水平学科专业，是学校重点建设的专业。“超声诊断学”获批省高校优秀教学团队、并获省高校精品课程及省精品资源共享课称号。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，供不应求，可在各级医疗卫生机构，高、中等医药院校和科研院所从事医疗、卫生保健以及教学、科研和管理工作。
9.医学影像技术
理工类 四年制本科 专业代码： 101003
发展历史：医学影像技术专业是2009年申办的本科专业，2010年开始招生。我校是江西省首个设立该专业的高校，到2018年已毕业学生6届，2018年设立医学影像技术硕士点，2019年开始招收医学影像技术硕士研究生。
培养目标：本专业培养培养具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论；具有扎实的医学影像设备基本技能，能在各级各类医疗卫生单位从事医学影像设备的操作、管理等方面的高级应用型人才。
培养理念：按照“厚影像基础知识，重影像实践，求创新”的教学理念，突出为培养影像医学应用型人才的特色。
培养条件：医学影像技术专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。该专业现有教师29人，教授5人，博士研究生7人，硕士教师27人，省百千万人才工程人选1人、省高校中青年骨干教师2人、省精品资源共享课2门、三甲实习医院9所。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后能在各级医院的影像科从事医院影像设备的操作、在医学影像设备经营公司从事经营管理和技术服务，以及在相关的研究机构、生产企业从事产品的辅助开发、制造和技术管理等。就业面广，供不应求，该专业毕业生大多在广州、深圳、上海等大城市和省内的三甲医院影像科从事影像技术工作。
10.医学检验技术
理工类 四年制本科 专业代码：101001
发展历史：医学检验技术专业是2012年经教育部批准的新增本科专业，同年开始招收本科生，学制四年，授理学学士学位，首届学生53名。至2018年，已毕业学生3届，现有在校生243人。
培养目标：本专业根据国家和区域经济社会发展需求，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，培养具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，适应社会发展需求的德、智、体、美等方面全面发展的，具备基础医学、临床医学、医学检验技术等方面的基本知识、基本理论、基本技能和基本的科研思维能力，能在各级医院、血站及疾病控制中心等部门从事医学检验和医学类实验室工作的医学检验应用型人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为各级医院、血站及疾病控制中心等部门培养从事医学检验和医学类实验室工作的医学检验应用型人才的特色。
学科建设：基础医学、临床医学、检验医学是本专业的主干学科，2013年获临床检验诊断学硕士点，2018年获全国首批医学技术硕士点（含医学检验技术方向）。作为临床医学的二级学科临床检验诊断学是学校重点建设学科、医院重点学科，并于2014年开始招收硕士研究生，有在校硕士研究生5人，毕业2人，现有程京院士工作站及生物芯片北京国家工程研究中心、赣南医学院第一附属医院精准医学中心等学科平台，临床检验诊断学获赣南医学院重点建设学科，医学检验技术获赣南医学院培育学科，为国家住院医师规范化培训基地、临床药物试验基地、国家863计划临床研究实验室。
培养条件：医学检验技术专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍，师资结构已趋于合理。第一附属医院检验科专业课教师队伍中近一半教师为高级职称，有博士3人，一半以上教师具有硕士学位，硕士生导师5人，江西省百千万人才工程人选1人，青年骨干教师1人，3人担任国家级学会专业委员，现有程京院士工作站及生物芯片北京国家工程研究中心、赣南医学院第一附属医院精准医学中心等学科平台，为国家住院医师规范化培训基地、临床药物试验基地、国家863计划临床研究实验室，拥有全自动生化及化学发光仪流水线、微生物鉴定质谱仪及药物敏感试验仪、血细胞分析流水线、尿液分析流水线、PCR仪等一大批实验设备，为实践教学的开展奠定了坚实的基础。学校现有3所直属附属医院、8所非直属附属医院、教学医院19所、实习医院50余所，获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室2个、省高校优秀教学团队4个、省高校实验教学示范中心3个。
教学建设与改革的各类成果：医学检验技术专业是学校重点建设专业，近年来，本专业教师队伍获有省级教学成果奖一等奖1项，江西省自然科学奖1项，校级教学成果奖二等奖1项，主持国家自然科学基金项目4项，863一级子项目2项，江西省自然科学基金项目8项，江西省教学改革项目4项，省教育厅、卫计委、科技局、学校科研课题50余项，参与国家自然科学基金项目多项。近三年来共发表科研论文50余篇，其中SCI收录11篇（其中１篇影响因子11.3，１篇影响因子7.9），他引500余次。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，能在各级医院、医学院校、中心血站、疾病预防控制中心、制药厂、生物制品研究所、药检所、医学研究实验室和试剂研发公司等从事医学检验、教学和实验室研究等工作。除考取硕士研究生的毕业生外，其余全部就业，且大部分在三级以上医院工作。
11.预防医学
理工类 五年制本科 专业代码： 100401K
发展历史: 本专业于2005年经国家教育部批准设立，为五年制本科医学专业，已连续招收本科生14届，现有在校生504名。2018年获批公共卫生硕士专业学位授权点，2019年开始招收公共卫生专业硕士。
培养目标: 培养适应现代化发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本知识、基本理论、基本技能。具备初步创新精神、终身学习能力和良好职业素质，能在疾病控制、卫生防疫、环境卫生、食品卫生监测等机构从事疾病预防与控制和卫生事业管理或在科研、教育部门从事研究和教学工作的专门人才。
培养理念: 始终坚持以“厚基础，重融合，强能力，求创新”的教学理念为先导，以培养“创新思维能力、综合分析能力和知识运用能力”的应用型人才为目标，以“设计性、综合性实验改革为突破，理论教学改革为核心、适当开展PBL教学”的教学改革为动力，以实施本科教学工程为抓手，遵循高等医学教育的客观规律，科学制定符合区县级疾控工作特点的实习质量控制标准，适当加强科研能力培养和社会实践能力，不断提高学生职业素质、科研素质和人文素质，努力实现专业与学科建设同步发展；建立了与公共卫生事业发展相一致，具有新时代特色的、以培养应用型公共卫生人才为主的预防医学专业。
学科建设: 现有校级重点学科1个（卫生毒理学）、校级重点建设学科1个（营养与食品卫生学），校级重点扶持学科1个（流行病学），省级教学质量工程7项、校级教学质量工程5项，逐步形成了3个重点研究团队：慢病控制、环境毒理和青少年网络成瘾，促进了预防医学系各学科的发展以及学科的交叉融合。
培养条件: 师资雄厚，学历层次合理。现有硕士生导师9名、江西省中青年骨干教师1名、教授3名、副教授3名、博士8名、在读博士2名。建立了省内一流的专业实验室，有教学实验室8间、SPSS统计室8间、实验仪器室17间，总面积达2730.6m2，仪器设备总值约600万元，拥有14个校外实践教学基地。
教学建设与改革的各类成果：本专业是江西省高校特色专业、江西省专业综合改革试点项目单位，获得校级教学成果奖二等奖3项。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：毕业生可到各级疾病预防控制、卫生监督、海关、国家检验检疫、医疗保健、环保、高等医药院校、医疗管理及科研单位工作。每年研究生升学率达20%以上，就业率在90%以上。
12.法医学
理工类 五年制本科 专业代码：100901K
发展历史：赣南医学院法医学专业于2007年设立，同年招收法医学本科学生，学制5年。
培养目标：本专业目标是培养具备医学基本理论知识、系统的法医学理论和基本技能，具备创新和创业意识，基础扎实、素质良好，能够从事法医学教学、科研、鉴定及相关工作的专门人才。
法医学专业本科生主要学习基础医学、临床医学、法医学及法学的基本理论知识，接受医学及法医学的基本技能训练，掌握法医学鉴定的基本技能。
学科建设：法医学学科队伍梯队合理，研究方向稳定，实验室建设良好，是学校扶持建设的学科。
培养条件：法医学专业师资队伍专业性强，数量适当、结构优化，实力较为雄厚。专任教师中具有博士学位的教师2名，具有硕士学位的教师5名，主要从事教学、科研及鉴定工作，教师业务精湛且富创新能力及协作精神。
专业具备完善的教学、科研条件，已建成包括法医病理、法医毒物、法医物证等各门类实验室，实验室设备先进、管理科学，确保教学、科研有效开展。
专业建有资质合格的司法鉴定中心--赣南医学院司法鉴定中心，该中心具有良好的社会声誉，是司法部遴选出的全国首批28家“公民非正常死亡”法医学司法鉴定机构之一。中心是法医学校内实践教学的优质平台。
教学建设与改革的各类成果：法医学专业是国家控制布点专业，专业特色鲜明，也是我校首批省、部共建的专业之一。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：法医学专业就业前景良好。目前，社会对法医学人才仍有较多需求。每年全国各省、市公安部门均招考一定数量的法医专业人员。全国各司法鉴定机构、保险公司对法医学专业人才的需求近年来不断增多。
法医学专业成立10余年来，已培养、输送多批优秀的专业人才，用人单位及社会各界反应良好。欢迎有志于法医学事业的考生报考我校法医学专业。
13.生物技术
理工类 四年制本科 专业代码：071002
发展历史: 赣南医学院生物技术本科专业开设于2010年，为四年制本科理学类专业。至今已招生9年，现有在校生150余人。
培养目标：专业凸显基础医学与生物科学交叉特色，旨在培养具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，适应经济社会发展需求的德、智、体、美等方面全面发展的，即系统掌握生物科学基本理论和现代生物科学实验技术，又具备基础医学、临床乃至预防医学的基本知识和技能，能够从事医学、生命科学、疾控防疫、检验检疫及生物制药等医疗实践、医学教育和科学研究方面工作的高素质应用型生物技术人才。
培养理念：以“厚基础，重融合，强能力，求创新”的教学理念为指导， 以基础医学、生物科学以及生物技能相关课程为主干学科，强调理论知识学习与科研实践创新的结合，在开展理论教学的同时，又增设了多种多样的实验课程，注重训练学生的综合实验技能，旨在培养具有扎实理论基础，动手能力强且具备科研创新思维的应用型人才。
学科建设：基础医学生物技术平台由中央与地方共建项目支持建设，经费达800余万元。
培养条件：拥有高水平、年轻化的师资队伍，部分教师具有国外博士学位或国外研究经历，可在理论以及实验教学中为学生提供全方位指导。科研实践方面，本专业立足于分析、显微、形态等多个实验平台，配备有激光共聚焦显微镜，流式细胞分析仪，实时无标记细胞功能分析仪等实验仪器，并且在高校、研究院所和生物技术公司均建立了本科实习点，为学生的科研能力训练提供良好环境，为其毕业后进一步深造或工作奠定基础。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，适于报考基础医学、生物化学、分子生物学、生物技术等相关学科的研究生；适于在与生物医药相关的科研院所、生物医药公司、高等院校从事科研、教学、技术及管理工作。目前本专业已有四届毕业生共100余人次，其中38人考取硕士研究生，其余学生均全部就业，就业率达100%。
专业荣誉：在2016年“江西省大学生科技创新与职业技能竞赛”中4人获二等奖、2人获三等奖。赣南医学院2017年度大学生生物化学与分子生物学综合技能大赛一等奖2人次，二等奖3人次，三等奖1人次，2017年 赣南医学院大学生课外学术科技作品竞赛一等奖1人次；15届江西省大学生挑战杯比赛三等奖1人次。此外，生物技术学生参加2017“外研社杯”全国英语写作大赛初赛三等奖1人，2017年全国大学生英语竞赛（NECCS）C类三等奖一人，2018年全国大学生英语竞赛（NECCS）C类三等奖一人。
14. 公共事业管理
文理兼招 四年制本科 专业代码：120401
发展历史：我校公共事业管理专业自2000年开始招收本科生，学制四年，授予管理学学士学位。至2018年，已毕业学生15届。
培养目标：毕业生要求掌握现代科学管理方法，具有医学、管理学基本理论和基本技能，熟悉我国卫生政策、法规和方针制度，具有良好职业素养和创新精神，能够在科教、医疗、卫生等相关领域从事工作，重点面向基层的，为卫生事业管理服务的应用型专门人才。
培养理念：按照学校“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出培养地方卫生管理应用型人才的特色。
学科建设：社会医学与卫生事业管理是本专业的主干学科，2010年社会医学与卫生事业管理获批江西省特色专业，2013年该学科获批校级重点学科，2014年该专业获批江西省综合改革试点项目。
培养条件：我校公共事业管理专业以医学背景为优势，重点建设二级学科社会医学与卫生事业管理专业。拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。专职、兼职教师队伍总人数24人，其中正高6人，副高6人，讲师9人，博士2人，平均年龄37岁。现有公共管理综合实验室、公共管理专业实验室、创新创业实训平台，拥有省级精品课程《管理学基础》、《卫生事业管理学》。
授予学位：管理学学士
应用领域及就业前景：本学科是公共管理的二级学科之一，包括社会医学、卫生事业管理学、卫生经济学、医疗保险学、卫生政策与法规、医院管理学等分支学科。以社会、社区及其卫生机构、人员为主要研究对象，将社会科学、管理科学的理论和方法应用于卫生事业管理学领域，力图揭示社会、文化、经济等因素对群体健康的影响；采取社会措施来防治疾病；促进卫生事业的发展与改革，提高卫生事业的效率和效益。其最终目的在于提高人民的健康水平和生活质量，促进社会经济的发展。此专业的人才是具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法及技术、精通具体政策领域的专业化管理者和政策分析者。毕业生适合在政府各经济职能部门、卫生行政部门、医院、医药企业等单位从事卫生事业管理及医疗保险等工作。就业单位：主要就业单位为各级疾病预防控制中心、卫生监督所、出入境检验检疫局等行政管理部门，以及健康教育、医疗、妇幼保健机构、医学院校和相关研究机构等。也有不少优秀毕业生考取研究生继续深造。
专业荣誉：近年来学生积极参加全国品牌策划大赛、本科生科技创新项目、挑战杯全国大学生科技竞赛、谷歌杯益暖中华公益活动等取得了优异的成绩。学校为创新公共管理专业人才的培养提供了丰富的平台和实践场所。
15.法学
文史类 四年制本科 专业代码： 030101K
发展历史：2009年法学本科获教育部批准，于2010年开始招生，高考招生录取生源较充足，生源地主要以江西、上海、江苏、云南、浙江、福建、广东等地为主，第一届法学专业学生已于2014年毕业。法学本科每年招生人数为50人左右，法学系目前在校生（含医事法学方向）310余人。
培养目标：以培养适应经济社会发展需要，面向未来，基础扎实、知识面宽、素质好、有创新精神、终身学习能力，良好职业素质，实践能力强，具备系统的法学基本理论、基本知识和基本技能，掌握以医学为主的自然科学知识，使学生成为能在企事业单位（尤其是医疗卫生单位）及在公、检、法、司及其他国家机关从事法律实务工作的应用型人才为办学目标。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的培养理念，突出为地方社会经济发展培养卓越法律实务型人才的特色。
学科建设：本专业与律师事务所合作成立卫生法律研究与服务中心、法律援助中心、创新创业中心，为学科、专业建设搭建良好的理论与实务合作平台，法学系大部分教师具有教师资格与法律执业资格。多名老师主编及参编多部专业教材。
培养条件：法学系现有专任教师10人，全部具有硕士以上学历、学位，其中博士2名，硕士生导师1名，副教授以上职称教师3名。法学系高标准建设了180余平米的模拟法庭，为学生法律实务、模拟法庭课程教学提供良好条件，同时为法律辩论赛、模拟法庭辩论赛及法律实务专题讲座提供了良好的平台和场所。法学系近年联系建设了校外实习实践基地10处，其中人民法院实践基地2处，律师事务所8处，均为当地法院、检察院和大型律师事务所，为学生见习、实习提供了良好的条件和保障。另外还定期不定期邀请律师事务所及其他司法机关法律实务经验丰富的资深法律职业人员作为我系外聘教师，承担部分部门法学课程、实务课程、实务讲座等教学工作，理论联系实际，取得了良好的效果。法学系与律师事务所合作，规划建设法律专业人才创新创业中心，设立卫生法律研究与服务中心，把高校法学专业办学与服务地方社会经济发展紧密结合，为专业建设、实务人才培养提供更好平台。
教学建设与改革的各类成果：(1) 由法学系师生共同创办了法律协会。法律协会的活动主要是指导老师定期开展讲座，每年定期举办法律宣传、法律辩论赛、模拟法庭等活动，形式多样、内容丰富。拓展了学生的视野，激发了学习兴趣，促进了知识向能力的转化。(2) 在完成教学任务的前提下，积极开展科研活动。我系多名老师参与编写专业教材有北京大学出版社出版的《卫生法》，厦门大学出版社出版的《仲裁法》、《刑事诉讼法》等教材多部；积极申报各级各类课题，有二十余项课题获得省级、市厅级课题的立项；在核心期刊、省级期刊发表专业学术论文50余篇。
授予学位：法学学士
应用领域及就业前景：就业情况良好，通过法律职业资格的学生地方市场人才需求供不应求。毕业生就业范围广，主要有法院、检察院、国家机关、企业、律师事务所等。经调研反馈，毕业生工作积极认真，勤奋努力，有较强的实务工作能力，受到各用人单位的普遍好评。
专业荣誉：首届2010级法学专业学生在的司法考试中，通过率达34.17%，2014级法学专业学生在国家司法考试中，通过率达36.4％，近三年通过率分别是39%、25.64%、36.4%，司法考试通过率远远高于全国10%的平均水平；每届毕业生均有多人考取中国政法大学、华东政法大学、西北政法大学、湖南大学等国内知名综合性大学或者法学院校硕士研究生。
16.应用心理学
文理兼招 四年制本科 专业代码：071102
发展历史：应用心理学专业于2008年开始招生，学制四年，授理学学士学位，首届招生46人，现有在校生180人。
培养目标：培养具有扎实的心理学基础知识和必要的医疗卫生、教育教学相关知识，尤其擅长临床心理卫生和心理健康教育、符合社会发展需要的应用型心理学专门人才。
培养理念：学生主要学习现代心理学的基本理论、技术、方法，同时具备比较扎实的医学知识和基本技能，并具有运用所学知识分析、研究、发现和解决精神卫生工作中实际问题的能力。
学科建设：2009年成为全国高等教育学会心理学分会的理事单位，2013年开始招收精神病与精神卫生学硕士研究生，2019年应用心理学专业获批江西省一流特色专业。近五年来，主持国家级课题3项，省部级项目29项；近四年在国内外期刊发表学术论文200余篇（其中中文核心期刊60余篇，SSCI3篇，CSSCI论文3篇）；近十年主编及参编教材27部（其中国家规划教材11部），主编专著4部；获赣州市科研成果奖3项，国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖4项。培养条件：现有专任教师14人，其中博士3人、硕士11人，硕士研究生导师3人。邀请美籍华人医学家心理学家联合会（IACMSP）理事长、美国东西方健康科学学院院长，著名华人心身医学家、临床心理学家邓明昱博士、香港大学临床心理学家黄炽荣博士、香港中文大学临床心理学家陈乾元博士、中南大学湘雅二医院精神卫生研究所副所长刘哲宁教授来校举办学术报告，并聘请为学校心理学系客座教授，建立了长期的学术交流与合作关系。现有基础实验室、统计与测量实验室、脑电实验室、眼动实验室、生物反馈实验室、经颅电刺激实验室、认知行为个体实验室，拥有eego mylab 64导脑电仪、StarStim20 8通道无线经颅电刺激仪、Tobii T120眼动仪、FlexLomp生物反馈系统等高水平的研究设备；拥有校外实践教学基地15个，其中精神医学专科医院3 所。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：应用心理学专业学生毕业后可在医疗、教育、心理咨询等企事业单位从事心理咨询与治疗、心理评估和健康教育等工作及在医学院校从事教学和科研等工作。
17. 健康服务与管理
理工类 四年制本科 专业代码：120410T
发展历史：我校公共事业管理专业自2000年开始招收本科生，学制四年，授予管理学学士学位。经过10多年的建设和发展，现有一支具有高学历、年轻化、后劲足特点的师资队伍并拥有拥有管理学实验室2个和实训室1个等相关的实践基地。2018年已招收公共事业管理（健康管理方向）学生。
培养目标：本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，具备良好的职业道德、职业技能、科学素养、人文素养和创新精神，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识，扎实的卫生保健学、卫生信息管理及健康管理学等相关知识与技能，能够胜任健康服务、健康管理、健康促进、疾病防控等相关领域工作，致力于医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、医药公司、养生会所、康体中心、养老院等从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预及自主创业的高素质应用型人才。
培养理念：按照学校“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出培养地方健康服务与管理应用型人才的特色。
学科建设：专业前身是公共事业管理（健康管理方向），2018年开始招生。
培养条件：我校健康服务与管理专业以医学背景为优势，拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。专职、兼职教师队伍总人数24人，其中正高6人，副高6人，讲师9人，博士2人，平均年龄37岁。现有公共管理综合实验室、公共管理专业实验室、创新创业实训平台，拥有省级精品课程《管理学基础》、《卫生事业管理学》。
授予学位：管理学学士
应用领域及就业前景：随着我国医药卫生事业的发展及民众健康意识的不断提升，人口老龄化和城镇化进程加快，城市工作压力大、生活节奏快、饮食结构改变等原因，亚健康人群和慢病人群不断增长，社会对健康服务与管理人才的需求正在增加。本专业学生主要通过学习基础医学、临床医学和预防医学相关知识，接受疾病控制和健康相关行为干预等方面的技术训练，具备开展健康教育、健康指导、卫生保健、卫生信息管理、医疗监督、疾病的预防控制等方面工作的能力。充沛的市场需求、多样化的专业健康服务需要及巨大的专业人才缺口呼吁全方位的健康服务体系建设及多层次专业化健康服务人才培养，这些都为健康服务与管理专业毕业生就业拓宽了道路、提供了机遇。
专业荣誉：近年来学生积极参加全国品牌策划大赛、本科生科技创新项目、挑战杯全国大学生科技竞赛、谷歌杯益暖中华公益活动等取得了优异的成绩。学校为创新公共管理专业人才的培养提供了丰富的平台和实践场所。
18.药学
理工类 四年制本科 专业代码：100701
发展历史：赣南医学院药学专业本科于2006年批准开办，同年9月开始招收本科学生，学制四年，授予理学学士学位。本专业现已面向全国26个省、市和自治区招生。2019年3月本专业入选江西省一流专业建设名单中的特色专业。
培养目标：培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质药学专业人才。
培养理念：按照“厚基础、强能力、求创新”的人才培养理念，创新人才培养模式，注重学生实践能力和创新意识及创新能力的培养，着重培养基础扎实、知识面广、能力强、综合素质高、具有创新意识和创新能力的药学专业人才。
学科建设：药学为一级学科硕士学位授权点，可在药理学、药物化学、药剂学、药物分析、生药学、微生物和生化药学6个二级学科点招收和培养硕士研究生；药学二级学科中现有校级高水平学科1个，校级重点学科2个，校级重点建设学科1个。
培养条件：（1）师资队伍：药学院现有专任教师46人，其中，教授8人、副教授14人，副高职称以上教师占专任教师总数的47.8%；博士19人，硕士26人（其中3人博士在读），具有硕士及以上学位教师占专任教师总数的97.8%。学院现有江西省5511科技创新人才1人，江西省高校中青年学科带头人1人，江西省百千万人才工程人选4人，江西省高校中青年骨干教师4人，江西省青年井冈学者2人，江西省“赣鄱英才555工程”高端柔性特聘人才 1人，1人获批江西省“双千计划”人才长期（青年）项目；学院现有硕士研究生导师17人；药理学教学团队为省级教学团队。近五年，学院教师获批国家自然科学基金项目15项，省部级科研级项目78项，发表论文300余篇，期中SCI收录86篇；获授权发明专利9项；主编教材3部，副主编教材5部，参编教材18部。近五年，药学院教师还主持承担了省级教学改革课题12项，发表教学研究与改革论文20余篇。（2）教学科研平台和实践基地：药学院现有江西省脑血管药理重点实验室、江西省高校天然药物研究与开发重点实验室、江西省高校药学实验教学示范中心、化学与药学实验室等教学和科研平台，配备有气质联用仪、高效液相色谱仪、半制备高速逆流色谱仪、流式细胞术仪、荧光倒置显微镜、超高灵敏度化学发光成像系统、全自动显微镜数码扫描系统、原子吸收分光光度计、原子荧光光谱仪、薄层色谱扫描仪、红外光谱仪等大型仪器及常规仪器设备760台（件），实验设备资产总值达1260余万元；目前本专业有校内外实践教学基地20个。
教学建设与改革的各类成果：本专业入选江西省一流专业建设名单中的特色专业，本专业还被列为江西省普通高校卓越工程师教育培养计划和江西省药学类专业综合改革试点项目，药学类专业复合应用型人才培养模式创新试验区被列为省级人才培养模式创新试验区。现有江西省高校精品课程2门，江西省精品资源共享课程3门，省级精品在线开放课程1门，校级精品课程5门。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：本专业学生毕业后可在制药企业从事药物研究开发、药品生产和质量控制等工作；在药品检验所及药品监督管理部门从事药品检验、监督及管理工作；在医院药剂科从事药品调剂、临床合理用药指导与药学服务工作；在高等院校和医药科研院所从事教学与科研及药物研究与开发工作；在医药公司或药品营销单位从事药品营销工作。
19.中药学
理工类 四年制本科 专业代码：100801
发展历史：中药学本科专业于2010年批准开办，同年9月开始招生，学制四年，授理学学士学位，首届招生41人。截止2019年5月，已招收9级学生，毕业学生5届计209人，有在校生173人。
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学；具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力；具有自主学习和终身学习的能力，知识、能力、素质协调发展；具备中医药思维和中国传统文化知识，具有传承传统中药学理论与技术的能力；能够从事中药生产、检验及药学服务等方面工作，并在中药教育、研究、管理、流通、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能的应用型中药学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，为中医药事业培养应用型人才。本专业的特色是根据学科属性结合学校自身特点，通过理论与实践相结合，课堂与野外相结合，形象、生动的多媒体教学，使学生感受中医药思维的熏陶，接受中医药基础理论和基础知识的训练，受到系统的中药学专业知识的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、饮片加工、中药不同剂型的制备、质量控制与评价的基本能力。
学科建设：现有校级高水平学科2个，校级重点学科1个，校级重点建设学科2个。拥有“江西省脑血管药理重点实验室”、“江西省高校天然药物研究与开发重点实验室”等学科平台。
培养条件：中药学专业拥有教学经验丰富、治学严谨、结构合理的教师队伍。赣鄱英才“555”工程高端柔性特聘人才1人、省高校学科带头人1人、省百千万人才工程人选4人、省高校中青年骨干教师4人、江西省青年井冈学者1人、入选江西省“双千计划”人才长期（青年）项目1人、硕士研究生导师15人、校级教学名师1人。专任教师中高级职称教师占47.8%、具有博士学位的教师占40%。获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室1个、省级教学团队1个、省高校实验教学示范中心1个、省高校精品课程2门、省精品资源共享课3门、校级精品课程4门、校级精品建设课程1门。现有省药学实验教学示范中心、化学与药学实验室、机能实验室、中药鉴定实验室、中药炮制实验室、中药标本馆、筹建中的药用植物园。配备气质联用仪、高效液相色谱仪、半制备高速逆流色谱仪、流式细胞术仪、半制备型高效液相色谱仪、薄层扫描仪及其配套设备等大型精密仪器及大量常规仪器，有相对固定的实践教学基地18个。
教学建设与改革的各类成果：《赣南地区常见中药资源网络信息平台的构建》校级教学成果二等奖，《中药学专业实践应用型人才培养》获校级教学成果优秀奖。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，可到医药相关企事业单位、药品检验机构、科研院所和高等院校从事中药鉴定、中药化学成分分离检测、中药制剂、中药质量监督、中药营销、中药新药研发等工作，也可到医院药房、社会药店从事处方审核、药品分发、用药指导、临床用药监测等工作。
专业荣誉：(1)2013年6月，中药学专业学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，获江西省二等奖、全国三等奖；(2)2014年7月，组建“赣医青年”医学支农服务队被团中央批准为2014年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全国重点团队；(3)2015年5月，中药学专业学生参加全国中医药高等教育技能大赛——2015’中医药社杯中药学类专业学生知识技能大赛，获得个人三等奖1项。 (4)2015年8月，中药学专业学生组建的“印象辽宁之中医药历史文化研究”社会实践队获得“印象辽宁，梦想中国”全国大学生暑期社会实践专项活动最美团队三等奖；(5)2015年10月，中药学专业学生组建的知行医疗社会实践服务队获2015年全省大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动“优秀团队”称号；(6)2017年4月，中药学专业学生参加全国中医药高等教育技能大赛——2017’中医药社杯中药学类专业学生知识技能大赛，获个人优秀奖3项。
20.制药工程
理工类 四年制本科 专业代码：081302
发展历史：制药工程专业正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。从1999年起，全国正式开始招收制药工程本科生。赣南医学院于2012年开始招收制药工程本科专业本科生，学制四年，授工科学士学位，首届学生46名，现有在校生164人。
培养目标：培养适应药学事业发展需要的德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、创新精神，良好职业道德、实践能力和终身学习能力，具备制药工程方面的专业知识，能在化学制药、生物药物、中药、保健制品和精细化工等部门从事医药保健产品的生产、管理、研制开发、市场营销和质量检验等方面工作的工程技术人才。
培养理念：“既懂工程又懂药”的适合我国医药工业人才市场需要的复合型人才。
学科建设：学校和学院也非常重视制药工程专业及学科建设。积极鼓励，大力支持相关教师开展科学研究，5年来，在学校的大力支持和教师的积极努力下取得了丰硕的成果。获国家自然科学基金项目8项、江西省自然科学基金项目5项、江西省教育厅基金项目20多。
制药工程专业已建立了以大型制药企业（江中制药厂、江西青峰药业有限公司和广东省博罗先锋药业集团有限公司等）和三甲医院（赣南医学院第一附属医院、赣州市人民医院和赣州市中医院等）为主的实践教学基地17个。药学院拥有药学一级学科学术硕士点，下设有药理学、药物化学、药物分析和生药学等学科培养方向。
培养条件：在制药工程专业建设过程中，学院始终把师资队伍建设放在第一位，坚持引进人才与自己培养提高并重的师资队伍建设方向。目前制药工程专业有专业课及专业基础课专任教师41人，其中教授8人、副教授14人，副高职称以上教师占专任教师总数的53.7%。
制药工程专业建设非常重视教学改革与研究工作。5年来，有21项教研教改课题获学校立项资助，有12项教研教改课题获省教育厅立项资助。制药工程教研室现拥有井冈青年学者1人，省百千万工程人选1名，省“双千计划”人选1名。
授予学位：工学学士
应用领域及其就业前景：学生毕业后，可到医药、环保、轻工、食品、化工等系统从事药品的生产、开发、品质的控制及生产管理工作，在药品监督管理部门从事医药宏观调控和技术监督工作，也可到高等院校和科研单位从事教学和科研工作。
21.护理学
文理兼招 四年制本科 专业代码：101101
发展历史：赣南医学院于1999年开始培养护理专科护理人才，2002年开设本科护理学专业，2004年设置护理学系，2008年成立护理学院，是省内最早成立的护理学院。学院2010年在省内率先开展急危重症护理人才的培养，2014年获护理硕士专业学位授权点，2019年开设本科助产学专业。目前，学院本科教育有护理学和助产学2个专业，设有办公室、学生工作办公室、护理学基础教研室、临床护理学教研室、人文护理学教研室、急危重症护理学教研室、妇产护理学教研室和护理学中心实验室。
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美劳全面发展，比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力、科研能力及创新能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的应用型专业人才。
培养理念：学院坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，坚持“厚基础、重人文、强实践、求创新”的教学理念，以社会需求为导向，以人文素质教育和岗位胜任力培养为核心，培养高素质护理人才。
学科建设：护理学为江西省高校特色专业建设点、江西省普通本科高校专业综合改革试点项目、江西省一流专业。学院获批各级精品资源共享课程、精品课程、在线开放课程、网络课程等11门。
培养条件：本专业拥有一支力量雄厚，梯队合理的教师队伍。目前共有专业培养教师103人，其中高级职称44人，硕士以上学历54人（含博士6人）。近五年主编、参编了人民卫生出版社、科学出版社等20余部特色鲜明、质量上乘的教材或专著；在省级以上刊物发表论文200余篇，其中核心期刊论文40余篇；主持市（厅）级以上课题100余项。中心实验室使用面积达6000平方米，配置100张护理训练床，配备教学录播和反录播系统、智能模拟产妇、心电除颤仪、静脉穿刺虚拟教学训练系统、护理置管术智能训练系统、交互智能平板、心肺复苏电子标准化病人等高级实践教学仪器设备，资产总值达750余万元，设有示教室、开放实验室、模拟ICU室、模拟产房、形体礼仪训练室等功能区。建立了26个校外实践基地及3所社区护理实践教学基地。
授予学位：理学学士
应用领域及其就业前景：学生毕业后，能在各级医疗机构、康复机构、医疗研究机构和高、中等医药院校从事临床护理、重症监护、康复护理、社区护理保健、教学、管理和科研工作。学生最终就业率一直保持在100%，毕业生绝大多数在三级综合性医院就业。
专业荣誉：2015年获首届全国护理专业本科临床技能大赛二等奖，2016年获全国暑期“三下乡”优秀服务队荣誉称号，2016年全国暑期“三下乡”新媒体公益传播力评选中获优秀团队奖。
22. 助产学
文理兼招 四年制本科 专业代码：101102T
发展历史：赣南医学院于1999年开始培养护理专科护理人才，2002年开设本科护理学专业，2004年设置护理学系，2008年成立护理学院，是省内最早成立的护理学院。学院2010年在省内率先开展急危重症护理人才的培养，2014年获护理硕士专业学位授权点。本科助产学专业是紧缺型专业，目前我国仅有为数不多的医学高等院校设置本科助产学专业。我校于2019年获教育部批准正式开始本科助产学专业招生。
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生健康事业发展需要的德智体美劳全面发展，比较系统地掌握护理学、助产学及妇幼保健学的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，具有基本的临床护理能力和护理教学、护理管理及护理研究能力，能在各类医疗卫生、妇幼保健机构从事护理、助产、和妇幼保健工作的应用型专业人才。
培养理念：贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美劳全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作的高素质人才。
学科建设：护理学为江西省高校特色专业建设点、江西省普通本科高校专业综合改革试点项目、江西省一流专业。学院获批各级精品资源共享课程、精品课程、在线开放课程、网络课程等11门。
培养条件：本专业拥有一支力量雄厚，梯队合理的教师队伍。目前共有专业培养教师103人，其中高级职称44人，硕士以上学历54人（含博士6人）。近五年主编、参编了人民卫生出版社、科学出版社等20余部特色鲜明、质量上乘的教材或专著；在省级以上刊物发表论文200余篇，其中核心期刊论文40余篇；主持市（厅）级以上课题100余项。中心实验室使用面积达6000平方米，配置100张护理训练床，配备教学录播和反录播系统、智能模拟产妇、心电除颤仪、静脉穿刺虚拟教学训练系统、护理置管术智能训练系统、交互智能平板、心肺复苏电子标准化病人等高级实践教学仪器设备，资产总值达750余万元，设有示教室、开放实验室、模拟产房、模拟ICU室、形体礼仪训练室等功能区。建立了26个校外实践基地及3所社区护理实践教学基地。
授予学位：理学学士
应用领域及其就业前景：学生毕业后，能在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事助产、护理、母婴保健等工作。本专业为国家紧缺型专业，目前我国仅有为数不多的医学高等院校设置了本科助产学专业，学生毕业后可报考双证（护士资格证和助产士资格证），就业态势好，供不应求。
专业荣誉：2015年获首届全国护理专业本科临床技能大赛二等奖，2016年获全国暑期“三下乡”优秀服务队荣誉称号，2016年全国暑期“三下乡”新媒体公益传播力评选中获优秀团队奖。
23.护理
文理兼招 三年制专科 专业代码： 620201
发展历史：赣南医学院于1999年开始培养护理专科护理人才，至2019年已有毕业生18届，分布全国各地从事护理工作，很多毕业生已走上管理岗位。
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具备护理专业必备的理论知识、专业技能，具有良好的职业素质与从事临床、社区、预防保健护理工作的综合职业能力，能胜任各级各类医院从事临床护理和护理管理工作，也可到社区医疗护理中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等工作的应用型护理人才。
培养理念：学院坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，坚持“厚基础、重人文、强实践、求创新”的教学理念，以社会需求为导向，以人文素质教育和岗位胜任力培养为核心，大力弘扬南丁格尔精神，激励广大护生继承和发扬护理事业。
学科建设：护理学为江西省高校特色专业建设点、江西省普通本科高校专业综合改革试点项目、江西省一流专业。学院获批各级精品资源共享课程、精品课程、在线开放课程、网络课程等11门。
培养条件：本专业拥有一支力量雄厚，梯队合理的教师队伍。目前共有专业培养教师103人，其中高级职称44人，硕士以上学历54人（含博士6人）。近五年主编、参编了人民卫生出版社、科学出版社等20余部特色鲜明、质量上乘的教材或专著；在省级以上刊物发表论文200余篇，其中核心期刊论文40余篇；主持市（厅）级以上课题100余项。中心实验室使用面积达6000平方米，配置100张护理训练床，配备教学录播和反录播系统、智能模拟产妇、心电除颤仪、静脉穿刺虚拟教学训练系统、护理置管术智能训练系统、交互智能平板、心肺复苏电子标准化病人等高级实践教学仪器设备，资产总值达750余万元，设有示教室、开放实验室、模拟ICU室、模拟产房、形体礼仪训练室等功能区。建立了26个校外实践基地及3所社区护理实践教学基地。
应用领域及其就业前景：学生毕业后，能在各级医疗机构、康复机构、医疗研究机构从事临床护理、重症监护、康复护理、社区护理工作。近五年学生首次就业率一直保持90%以上，最终就业率100%。
专业荣誉：2012年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛护理专业技能赛专科组团体二等奖，各单项一、二、三等奖；2016年获全国暑期“三下乡”优秀服务队荣誉称号，2016年全国暑期“三下乡”新媒体公益传播力评选中获优秀团队奖。
24.生物医学工程
理工类 四年制本科 专业代码：082601
发展历史：生物医学工程专业于2011年开始招收本科生，学制四年，授工学学士学位，至2018年已有4届毕业生。
培养目标：本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器、医疗设备以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等企事业单位从事研究、开发、教学及管理等工作的高级应用型技术人才。
培养理念：按照“多学科高度融合，重实践，求创新”的教学理念，培养符合社会经济发展需求，具有扎实的理论基础，宽广的专业视野，良好的人文素质的应用型人才。
培养条件：生物医学工程专业拥有治学严谨、充满活力的教师队伍。现有专业专任教师14人，具有博士学位2人，具有行业经历专任教师4人。现有电工实验室、电子技术实验室、医学传感器实验室、嵌入式生物医学电子实验室等13个专业基础实验室和专业实验室，专业教学实验设备总价值达800余万元。另有十多个国内知名医疗企业和3所直属附属医院作为生物医学工程专业的实习基地。
授予学位：工学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，可在医疗器械、医用电子仪器、医疗设备检测等生物医学工程相关领域企业从事产品的开发设计、生产、安装、调试、售前及售后技术服务；可在各大医院从事X线机、CT、MRI、PET和放疗等设备的技术操作、管理和维护等工作；也可升学读研继续深造，历年来多名毕业生考取北京大学、华中科技大学、北京航空航天大学、电子科技大学等知名院校。
专业荣誉：秉承“以赛促学，以赛促教”的理念，从2013年起每年组织学生参加国家级、省级电子大赛，取得了可喜的成绩。获全国大学生电子设计团队赛江西赛区一等奖一项，二等奖一项，三等奖一项；
获江西省大学生现场电子设计制作大赛一等奖二项，二等奖五项，三等奖九项。
25.物联网工程
理工类 四年制本科 专业代码：080905
发展历史：物联网工程专业隶属于赣南医学院信息工程学院，2016年开始全国招生。
培养目标：本专业将培养掌握计算机科学与技术、电子科学技术、信息与通信技术、医学的基础理论知识；具备从事医学与物联网工程技术相结合的实践与创新能力；能够从事智慧医疗以及物联网其他领域的系统开发与应用的工程应用型人才。
培养理念：培养医工结合的物联网工程应用型人才。
学科建设：本专业所属计算机科学与技术学科于连续两届被赣南医学院列为校级重点建设学科。
培养条件：本专业拥有治学严谨、充满活力的教师队伍，现有教授3人、博士4人；国家千人计划专家高强博士为本专业带头人。自2016以来，本专业成功获批教育部产学合作协同育人项目、中央财经专项，建设有物联网工程RFID实验室、WSN实验室、物联网研发与创客平台。拥有多个医疗物联网工程实践教学基地，并与深圳一脉阳光、百度公司、江西亿源科技等业内知名企业建立了人才培养合作关系，每年将遴选20名优秀学生分流医学影像人工智能方向。
授予学位：工学学士
应用领域及就业前景：本专业毕业生将在与医疗物联网相关的企业、医院，从事智慧医疗的设计、开发、应用与管理工作。
专业荣誉：近三年来，本专业教师团队，主持各级各类课题逾30项，其中包括国家自然科学基金1项、省级以上课题20余项；以第一作者身份发表论文60余篇，其中SCI、EI、CPCI三大检索论文20余篇；主持完成省级教学成果一等奖1项、三等奖1项，省级科研论文三等奖2项，校级教学成果二等奖2项、三等奖2项；校级精品课程1项。本专业先后有3名教师获得韩济生院士优秀教师称号，2名教师被学校评为“十佳青年教师”。带领的学生参加全国、省市、校级的各项比赛，连续两届获全国大学生信息技术应用水平大赛三等奖。
26. 生物信息学
理工类 四年制本科 专业代码：071003
发展历史：生物信息学本科专业开设于2019年，为四年制本科工学类专业。2019年首次招生，计划招收50人。
培养目标：本专业培养系统掌握生物学、计算机及信息科学、基础医学和生物信息学的基本理论知识和技能，能在科研机构、高等学校、医院、生物医药（信息）公司等相关部门从事科学研究、教学、医学信息管理与分析及软件开发、疾病分子诊断等工作的高级专门人才。培养理念：按照“厚基础，重融合，强能力，求创新”的教学理念，培养具有扎实理论基础、富有创新精神和较强实践能力并具备科研创新思维的应用型人才。
培养条件：生物信息学专业设有生物信息教研室和医药大数据中心，拥有高水平、年轻化的师资队伍，具有博士学位者4人，硕士生导师4人，可在理论以及实验教学中为学生提供全方位指导。现有实践教学基地为赣南医学院生物信息教研室、赣南医学院各直属和非直属附属医院、各大友情合作高校及生物科技公司等，为学生的科研能力训练提供良好环境，为其毕业后进一步深造或工作奠定基础。
授予学位：工学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，适于报考生物信息学、基础医学、生物化学与分子生物学、生物技术等相关学科的研究生；学生毕业后主要在高等院校与科研机构、大型（三甲）医院、生物医药与生物信息公司等部门从事科学研究、教学、医学信息管理与分析及软件开发、疾病分子诊断等工作。
27.运动康复
体育（理）类 四年制本科 专业代码：040206T
发展历史：运动康复是运动学与康复治疗学相结合，以运动训练和理疗为主要手段，指导健康人群健身健体，促使临床后遗症、慢性疾病、老年人等功能障碍人群改善功能，以科学运动和重返社会为目标的本科教育专业。在国内尚属新兴的领域，是体育、健康和医学交叉融合的“新医科”。它的前身可以追溯到最先在体育院校开设的运动人体科学专业和体育保健康复专业。2004年，教育部审批同意“运动康复与健康”专业（代码：100307W）作为目录外专业在少数高等院校试点开设，为国家特设专业。此后，由于社会的极大需求，越来越多的高校申报开办该专业。2012年教育部将该专业定为特设专业，并更名为“运动康复”（代码：040206T）。目前，开设运动康复专业的学校有体育院校、医学院校、师范类院校以及其他综合院校。在江西省只有我校开设了运动康复。我校于2012年批准开办，同年9月开始招生，首届招生60人，至今已招收7届学生，在校生达310人，2016年首届本科生已经毕业，就业率在学校名列前茅。
培养目标：培养掌握运动康复基本理论、基本知识和基本技能，并具有应用这些知识与技能的能力,毕业后能在健身中心、社区健身场所、保健会所、专业运动队和医院康复医学科等，从事健身指导、体能训练、运动伤害防护、运动医务监督及运动治疗等相关领域工作的应用型人才。
培养理念：以本科运动康复质量标准为准绳，以深化课程体系和教学方法改革为动力，以实施本科教学工程为抓手，以教学基本条件建设和内涵建设为保障，在“夯实基础、强化应用”的专业教学理念指引下，注重专业知识的传授，强调专业技能的培养。依托医学院校的优势资源，按照“运动+医学”的复合应用型人才培养模式，以运动疗法为中心，构建“运动康复”特色课程模块，致力于建设独具医学院校特色的“运动康复”专业。
学科建设：全国有体育院校、医学院校、师范院校以及综合院校开办了运动康复专业，目前，只有体育类院校具有运动康复专业硕士点如上海体院、北京体育大学、武汉体院，首届硕士研究生2019年毕业。目前有校级网上资源共享课程两门,获得学校5万元的新专业建设经费。
培养条件：现有专业课及专业基础课专职教师29人，外聘教师 8 人，其中高级职称3人，副高职称11人，博士3人，硕士研究生30人，江西省中青年骨干教师1人。依托康复治疗专业的师资力量以及一附院和三附院(附属康复医院）、市残联、市人民医院、妇幼保健院等雄厚的师资力量和优良的办学条件为运动康复专业人才培养创造了有利的条件。目前本专业有物理治疗实验室、作业治疗实验室、康复评定实验室、传统康复实验室、儿童康复实验室、康复工程实验室、健康体适能实验室共七大类实验室，一个学生实训中心，总面积1300平米，科学仪器价值310余万。运动康复专业已建立了赣南医学院第一附属医院、赣南医学院第三附属医院和中山大学孙逸仙纪念医院等10多家三甲医院为主结合广州力美健、北京怡生健身和赣州红动俱乐部等国内知名健身俱乐部组成的实习基地。
教学建设与改革的各类成果：学院重视高层次专业人才引进和“双师型”教师的培养工作，有12项教研教改课题获学校立项资助，有4项教研教改课题获省教育厅立项资助，在各级期刊上发表教学研究论文70余篇。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：毕业后主要在健身俱乐部、社区健身场所、保健会所或专业运动队等从事健身指导、体能训练和运动伤害防护等相关领域工作。历届毕业生的统计资料看，就业率90%以上，其中近80%在一线或二线城市工作，月收入多数在万元以上。
专业荣誉：在2016年第三届全国康复治疗学与运动康复学专业学生技能大赛中，获运动康复专业组第三名的佳绩，位于上海体育学院、北京体育大学之后。2016年在广州市番禹区中心医院实习生获“第二届康复技能大赛”团体第一名创青春江西省大学生创业大赛获得两枚铜奖。江西省优秀共青团员1人，韩济生院士奖学金2人，江西省优秀共青团员1人，第七届赣州市“优秀大中专学生”荣誉称号1人，大学生英语竞赛D类二等奖1人。
28.康复治疗学
理工类 四年制本科 专业代码：101005
发展历史：我国康复治疗专业始于上世纪80年代，2002年本科教育获教育部批准招生。赣南医学院康复治疗学专业于2007年开始招生，是江西省第一个开设此专业的院校，在赣、粤、湘、闽、浙等省有较大影响力，目前江西省本科康复治疗师有一半以上出自我校。
培养目标：本专业培养具有良好人文关怀、创新精神、实践能力和终身学习能力，适应社会发展需求的德、智、体、美等全面发展的，具备基础医学、临床医学、康复治疗学等方面的基本理论和基本技能，能在各级医院、专业康复中心及社区等部门从事康复治疗技术和康复指导工作的康复治疗复合应用型人才。
培养理念：赣南医学院康复治疗学专业是江西省最早开设该类专业院校，也是全国较早开设的院校之一。办学11年来，始终坚持“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人观，坚持以先进的教育思想和理念为先导，以培养具有良好的综合素质、扎实的康复治疗基本功、厚实的基础医学知识和临床医学、人文关怀以及医用物理等相关专业知识的复合应用型康复治疗专业人才为目标，康复治疗学专业在“夯实基础、强化应用”的专业教学理念指引下，注重专业知识的传授，强调专业技能的培养，突出医技特色。坚持“以实践促学、以实践促教、以实践促研”的教学模式，依托学校的学科特色和优势资源，不断推进“康复+临床”的复合应用型人才培养模式，构建“学校+医院”特色课程模块，致力于建设具有医学特色的“实操性康复治疗学专业”。
学科建设：康复治疗学专业连续三届获学校扶持建设学科，学科体系基本完善，研究平台建设良好，2017年获批康复治疗学硕士研究生招生资格，是目前江西省唯一获批的医学技术类康复治疗学硕士研究生招生点。
培养条件：本专业具有各类教师40余人，中高级职称占50%以上，教师中康复治疗学本专业教师占50%以上，80%教师拥有康复治疗师资格证，拥有获得世界物理治疗联盟（WCPT）认证教师9人，拥有江西省唯一的物理治疗学博士教师（四川大学与香港理工大学双博士）。教学实验室2000平米以上，学校教学设备400万（附属医院教学设备约600万元），本专业有物理治疗实验室、作业治疗实验室、康复评定实验室、传统康复实验室、儿童康复实验室、康复工程实验室、语言治疗实验室、心肺功能评定训练实验室等，拥有进口表面肌电、电疗工作站、动静态平衡仪、情景模拟系统、超声波治疗仪、减重步态系统、16通道生理记录仪等大型仪器，实践基地包括中山大学第一、第二、第三、第六附属医院，广东省人民医院、广东省工伤康复中心、浙江省人民医院、浙江医院、河北省人民医院、吉林大学第三附属医院、南昌大学第一附属医院、第二附属医院、赣南医学院第一附属医院等三级甲等医院和专科康复医院。2017年我校启动台湾辅英科技大学联合办学模式，2018年派教师赴台湾参加暑期培训学习，2019年计划公费派出品学兼优的学生赴台湾参加暑期培训学习，通过对外交流提升本专业办学水平。
教学建设与改革的各类成果：通过11年的专业建设，目前课程体系完善，教师队伍临床经验和带教经验丰富，实习医院级别高，专业水平高。中央支持地方高校建设项目本专业有康复治疗实验室和老年康复实践基地，极大提升本专业实训条件。2012级学生在我专业教师指导下拍摄的康复治疗操作视频在优酷、爱奇艺等主流网络媒体有非常高点击率。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：随着中国老龄人口和慢性病者增多，从三级医院到社区卫生院都需要康复治疗师，本专业毕业生90%进入各级各类医院从事康复治疗师职业，剩余10%从事康复治疗教学和假肢辅具的生产、销售等相关职业。目前我校康复治疗学专业学生有很多已经在省内各级医院康复科担任治疗师长等行政职务。
专业荣誉：2012年首届全国康复治疗技能大赛，获物理治疗组三等奖；在第二届全国康复治疗专业学生技能大赛中，赣南医学院代表队获得道德风尚奖；在第三届全国康复治疗学与运动康复学专业学生技能大赛运动康复治疗组比赛中，赣南医学院代表队获得三等奖。2016年电信杯创青春江西省大学生创业大赛中，获得铜奖两枚等荣誉。也曾获多项创新创业大赛国家、省级项目及奖项。同时在学校举办的各项知识竞赛中学生同样展现着各自的风采。
29. 假肢矫形工程
理工类 四年制本科 专业代码：082602T
发展历史：假肢矫形工程是工程技术与康复医学相互渗透形成的新兴交叉学科，是一门典型的“医工结合”学科。为了培养国家紧缺的复合型高级假肢矫形工程本科人才，填补江西省假肢矫形工程本科教育的空白，赣南医学院经过调研和努力，于2019年设立假肢矫形工程本科专业，由学校康复学院与信息工程学院共同完成专业培养。本专业学制四年，学生毕业授予工学学士学位。本校是江西省唯一一家开设此专业的本科院校。
培养目标：本专业培养具备康复医学、生物力学、康复技术、机电技术、材料科学、假肢矫形设计与制作等基本理论与知识，熟练掌握康复医学与工程技术相结合的基本技能，富有创新精神和终身学习能力，能在临床康复、假肢矫形工程领域从事技术服务、产品设计与制作、开发与管理、科研与教学等相关工作的高级应用型工程技术人才。学生毕业后的主要去向为高等院校、研究机构、管理机构、综合性医院康复中心、各级康复医院、假肢矫形器和康复器械相关企业等。
培养理念：按照“医工科高度融合，重实践，求创新”的教学理念，培养符合社会经济发展需求，具有扎实的理论基础，前沿的专业视野，良好的人文情怀的高素质应用型人才。
学科建设：为迎合“新医科”建设，假肢矫形工程被列为学校重点建设学科。假肢矫形工程专业瞄准社会发展对残疾康复和残疾器具的品质需求与发展，发挥学校资源优势和良好的学科建设优势，联合康复学院康复治疗学专业和信息工程学院生物医学工程专业的办学特色和学科优势，培养假肢和矫形器医疗领域的紧缺高级专业人才，协助政府落实科技和医疗惠民政策。2017年学校获批医学康复技术硕士研究生招生资格，是目前江西省唯一获批的医学技术类硕士研究生招生点。
培养条件：假肢矫形工程专业充分利用学校现有学科资源和人力资源，积极争取社会资源。本专业拥有一支治学严谨、充满活力的专业师资队伍。现有专业专任教师23人，其中教授3人，副教授5人；具有博士学位4人，硕士学位11人；具有行业经历专任教师5人。现有假肢实验室、电工技术实验室、康复工程实验室、医学传感器实验室、嵌入式生物医学电子实验室、模具装配实验室及辅助器具工艺实训室等11个专业基础实验室和专业实验室，实验室使用面积近2000㎡，专业教学实验设备总价值达450余万元。另有十几个国内知名假肢矫形企业，3所直属附属医院及其它康复专科医院作为假肢矫形工程专业的实习基地。
教学建设与改革的各类成果：以“教育质量提升工程”和“学科建设工程”为契机，从专业培养方案的论证，以及课程体系、教学内容、教学方法与手段改革，教材建设、教学团队建设、实验教学中心建设等方面全面推进假肢矫形工程专业教育教学改革，增强对学生创新意识和动手能力的培养，切实提高教育教学质量。
授予学位：工学学士
应用领域及就业前景：本专业毕业生的就业适应面广，可在国内外各大综合医院康复科、各级康复医院、残联假肢矫形中心、假肢厂、矫形医疗器械、医疗设备研发等假肢矫形工程相关领域医院或企业从事临床康复治疗、假肢装配、康复机器人训练、VR治疗、辅助器具调试、评估及指导患者使用假肢矫形器具和相关产品的开发设计、生产、安装、调试、售前及售后技术服务；也可选择读研究生继续深造。我国是人口大国，且人口老龄化日益严重，有大量的由于疾病、交通、工伤事故、老龄化等原因造成的病残人群除了采用常见的康复治疗手段和外科手术矫正外，多数还需要借助假肢矫形或辅助器具。随着医疗科技的日新月异与经济的发展，各大医疗机构皆相当重视康复医疗与假肢矫形工程，以提供伤残患者或老年人更优质的服务品质。但是我国在此专业人才的培养显然远远不够，现有的专业假肢矫形师明显不足，尤其是中高端人才更是匮乏，所以该专业就业前景十分可观。
理工类 五年制本科 专业代码： 100201K
发展历史：临床医学专业是学校开办的第一个本科专业。1988年开始招收本科生，学制五年，授医学学士学位，首届学生96名。至2018年，已毕业学生26届，现有在校生4387人。
培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、医学科研等方面工作的应用型医学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：获批江西省高校一流学科（培育），2013年获批为硕士学位授权学科，2014年开始招收硕士研究生，现有在校硕士研究生187人。现有省“十二五”重点一级学科2个，省“十一五”重点二级学科5个，省医学领先学科2个，有教育部心脑血管疾病防治重点实验室、江西省泌尿系统疾病临床医学研究中心、江西省脉管性疾病临床医学研究中心、江西省恶性肿瘤临床医学研究中心、江西省结石防治工程技术研究中心、赣南医学院院士工作站、江西省高校临床医学重点实验室 、江西省博士后创新实践基地等。
培养条件：临床医学专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。现有享受国务院和省政府特殊津贴15人、赣鄱英才“555”工程人选7人、省主要学科带头人1人、省青年科学家（井冈之星）培养对象1人、省教学名师7人、省模范教师3人、省高校学科带头人7人、省百千万人才工程人选19人、省高校中青年骨干教师37人、兼职博士研究生导师1人、硕士研究生导师108人。获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室2个、省高校优秀教学团队4个、省高校实验教学示范中心3个、省高校精品课程15门、省精品资源共享课11门、省双语教学示范课程3门。现有3所直属附属医院、8所非直属附属医院、教学医院19所、实习医院50所。另有疾控中心12个、基层乡镇卫生院（社区卫生服务中心）31个，作为临床医学生的预防医学实践教学和社区卫生服务实践基地。第一附属医院为国家临床教学培训示范中心、国家级住院医师规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、临床药师培训基地。
教学建设与改革的各类成果：临床医学专业是学校重点建设的专业，为第三批国家特色专业。获批教育部、卫生部首批卓越医生教育培养计划，教育部专业综合改革试点项目，同时被列为省特色专业，省卓越医生教育培养计划项目，省专业综合改革试点项目，省人才培养模式创新实验区。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，可在各级医疗卫生机构，高、中等医药院校和科研院所从事医疗、预防、卫生保健以及教学、科研和管理工作，毕业生年底就业率平均达90%。根据社会需求，2016年该专业同时在前期设置了医事法学、医学心理学、精神卫生3个方向，在后期设有眼耳鼻喉科学、创伤外科学、超声诊断学、影像诊断学、妇产科学、病理诊断、肿瘤学等专业分流方向供选择。
专业荣誉：从2006年起至今，毕业生临床执业医师资格考试总通过率已连续12年高于全国水平。获高等医学院校大学生临床技能竞赛华东赛区一等奖2次、二等奖3次、三等奖3次、全国总决赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖2次，在全国第二、三、四、五届大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛中荣获三等奖8项，优胜奖6项。
专业评估结果：2013年通过教育部专业认证，2018年参加江西省临床医学专业综合评价，获得全省本科专业综合评价临床医学类专业排名第二。
2.临床医学(农村订单定向医学生免费培养项目)
理工类 五年制本科 专业代码： 100201K
发展历史：临床医学专业是学校开办的第一个本科专业。1988年开始招收本科生，学制五年，授医学学士学位，首届学生96名。至2018年，已毕业学生26届，现有在校生4387人。
培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、医学科研等方面工作的应用型医学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：获批江西省高校一流学科（培育），2013年获批为硕士学位授权学科，2014年开始招收硕士研究生，现有在校硕士研究生187人。现有省“十二五”重点一级学科2个，省“十一五”重点二级学科5个，省医学领先学科2个，有教育部心脑血管疾病防治重点实验室、江西省泌尿系统疾病临床医学研究中心、江西省脉管性疾病临床医学研究中心、江西省恶性肿瘤临床医学研究中心、江西省结石防治工程技术研究中心、赣南医学院院士工作站、江西省高校临床医学重点实验室 、江西省博士后创新实践基地等。
培养条件：临床医学专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。现有享受国务院和省政府特殊津贴15人、赣鄱英才“555”工程人选7人、省主要学科带头人1人、省青年科学家（井冈之星）培养对象1人、省教学名师7人、省模范教师3人、省高校学科带头人7人、省百千万人才工程人选19人、省高校中青年骨干教师37人、兼职博士研究生导师1人、硕士研究生导师108人。获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室2个、省高校优秀教学团队4个、省高校实验教学示范中心3个、省高校精品课程15门、省精品资源共享课11门、省双语教学示范课程3门。现有3所直属附属医院、8所非直属附属医院、教学医院19所、实习医院50所。另有疾控中心12个、基层乡镇卫生院（社区卫生服务中心）31个，作为临床医学生的预防医学实践教学和社区卫生服务实践基地。第一附属医院为国家临床教学培训示范中心、国家级住院医师规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、临床药师培训基地。
教学建设与改革的各类成果：临床医学专业是学校重点建设的专业，为第三批国家特色专业。获批教育部、卫生部首批卓越医生教育培养计划，教育部专业综合改革试点项目，同时被列为省特色专业，省卓越医生教育培养计划项目，省专业综合改革试点项目，省人才培养模式创新实验区。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：根据定向培养协议, 定向生毕业后凭报到证到定向所在县(市)卫生计生行政部门报到,由县(市)卫生计生行政部门统一安置到辖区内的乡镇卫生院工作。
专业荣誉：从2006年起至今，毕业生临床执业医师资格考试总通过率已连续12年高于全国水平。获高等医学院校大学生临床技能竞赛华东赛区一等奖2次、二等奖3次、三等奖3次、全国总决赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖2次，在全国第二、三、四、五届大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛中荣获三等奖8项，优胜奖6项。
专业评估结果：2013年通过教育部专业认证，2018年参加江西省临床医学专业综合评价，获得全省本科专业综合评价临床医学类专业排名第二。
3. 临床医学
理工类 三年制专科 专业代码： 620101K
发展历史：临床医学专业是学校开办历史最久的专科专业。
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本技能，能在基层医疗卫生单位，能满足人民群众基本卫生保健需求的应用型专科医学人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：获批江西省高校一流学科（培育），2013年获批为硕士学位授权学科，2014年开始招收硕士研究生，现有在校硕士研究生187人。现有省“十二五”重点一级学科2个，省“十一五”重点二级学科5个，省医学领先学科2个，有教育部心脑血管疾病防治重点实验室、江西省泌尿系统疾病临床医学研究中心、江西省脉管性疾病临床医学研究中心、江西省恶性肿瘤临床医学研究中心、江西省结石防治工程技术研究中心、赣南医学院院士工作站、江西省高校临床医学重点实验室 、江西省博士后创新实践基地等。
培养条件：临床医学专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。现有享受国务院和省政府特殊津贴15人、赣鄱英才“555”工程人选7人、省主要学科带头人1人、省青年科学家（井冈之星）培养对象1人、省教学名师7人、省模范教师3人、省高校学科带头人7人、省百千万人才工程人选19人、省高校中青年骨干教师37人、兼职博士研究生导师1人、硕士研究生导师108人。获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室2个、省高校优秀教学团队4个、省高校实验教学示范中心3个、省高校精品课程15门、省精品资源共享课11门、省双语教学示范课程3门。现有3所直属附属医院、8所非直属附属医院、教学医院19所、实习医院50所。另有疾控中心12个、基层乡镇卫生院（社区卫生服务中心）31个，作为临床医学生的预防医学实践教学和社区卫生服务实践基地。第一附属医院为国家临床教学培训示范中心、国家级住院医师规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、临床药师培训基地。
教学建设与改革的各类成果：本科临床医学专业是学校重点建设的专业，为第三批国家特色专业。获批教育部、卫生部首批卓越医生教育培养计划，教育部专业综合改革试点项目，同时被列为省特色专业，省卓越医生教育培养计划项目，省专业综合改革试点项目，省人才培养模式创新实验区。
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，可在各级医疗卫生机构、高中等医药院校从事医疗、预防、卫生保健以及教学和管理工作。
4.麻醉学
理工类 五年制本科 专业代码： 100202TK
发展历史：本专业是江西省最早开设的麻醉学本科专业。1999年开始招收本科生，招生规模稳定，每年招收本科生100-120人，生源来自全国20多个省市自治区。学制五年，授医学学士学位。至2019年，已毕业学生15届，现有在校生525人。
培养目标：本专业培养掌握基础医学、临床医学、麻醉学和预防医学的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力。具有在医学某一领域进一步深造的基础，并能在上级医师的指导下，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等医疗实践及医学教育和科学研究等方面工作，能适应医学进步环境的应用型麻醉学专门人才。
培养理念：以岗位胜任力为导向，培养学生具有良好职业素质与能力、掌握科学方法、获得终身学习能力，富有创新精神和较强实践能力，毕业时能够在上级麻醉医师的指导与监督下，从事安全有效的临床麻醉、急救和复苏、危重症治疗及疼痛治疗等方面医疗实践工作的应用型麻醉医师。
学科建设：基础医学、临床医学和麻醉学是本专业的主干学科，2013年获批为硕士学位授权学科。2014年开始招收硕士研究生，现有在校硕士研究生13人。省医学领先学科1个。
培养条件：目前麻醉学专业师资队伍结构已趋于合理，队伍中既有一批以临床麻醉为主攻方向的临床型专家；又有一批基础理论、专业理论扎实、教学经验丰富的教师队伍；更有一批年轻、具有丰富临床、教学经验，又具有科学研究能力的全面发展的复合型人才，这些都是学科发展的宝贵财富。专业教师53人，教授（主任医师）6人；副教授5人；硕士生导师6人；讲师27人；中青年教师中博士1人（柔性引进）、在读博士2人，具有硕士学位者26人。江西省高等学中青年骨干教师2人；4人担任国家级学会专业委员，2人担任省级学会理事及委员。3人担任江西省卫生厅学术学科带头人，专业带头人为中华医学会江西省医学会麻醉学专业委员会副主任委员。
教学建设与改革的各类成果：(1)国家特色专业建设点（第六批）；(2)江西省本科人才培养模式创新实验区麻醉学专业应用型人才培养创新实验区；(3)江西省普通本科高等学校专业综合改革试点项目；(4)精品课程：2门省级精品课程、2门校级精品课程。
(5)江西省教学成果二等奖
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，可在各级医院从事临床麻醉、重症监测、医疗急救复苏、疼痛诊疗工作以及在高、中等医药院校从事教学、科研和管理工作。
专业荣誉：2014年获得江西省第九届挑战杯大学生“创青春”创业大赛三等奖1项，第九届全国信息技术应用水平大赛三等奖1项，全国大学生英语竞赛 C 类二等奖1项、三等奖1项。2015年获得第八届全国大中学生海洋知识竞赛三等奖1项，2015 年“外研社杯”全国英语阅读大赛三等奖1项，2016 年“外研社杯”全国英语阅读大赛三等奖1项。2017年获得第九届大学生艺术展演本科甲组舞蹈2项，第八届魅力校园合唱节大学组三等奖1项，第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项、三等奖1项。
5.口腔医学
理工类 五年制本科 专业代码：100301
发展历史：口腔医学专业是学校开办不久的新专业。2014年开始招收本科生，学制五年，授医学学士学位，首届学生40名。每年招收本科生40-60人，生源来自全国20多个省市自治区。学制五年，授予医学学士学位。至2018年，招收学生5届，现有在校生254人。
培养目标：掌握基础医学、临床医学、口腔医学和预防医学的基本知识、基本理论和基本技能；培养具有一定的口腔临床操作能力、终身和自主学习能力及良好职业素质的初级口腔医生；学生毕业时能够在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的口腔医疗实践；能为学生毕业后继续深造和在各类口腔卫生医疗保健机构执业奠定必要的基础，具备为其将来胜任口腔临床工作的专业能力，具备继续口腔医学教育、继续职业发展和持续医疗实践的再提高能力。培养学生具备良好的团队合作精神，能适应口腔医学进步环境的应用型医学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出能适应口腔医学进步环境的应用型医学专门人才的特色。
培养条件：赣南医学院口腔医学医学专业成立于2014年，设有口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学四个教研室和口腔组织病理、口腔解剖生理两个教研室。师资力量雄厚，教学设施齐全、办学模式先进，具有一支高素质的师资队伍。教师队伍中，具有硕士以上学历26人，具有高级职称13人，青年骨干教师2人。拥有四所附属医院口腔科等多个教学基地。其中主要的实践教学基地赣南医学院第一附属医院是赣南地区口腔医疗、科研、教学和预防中心。拥有口腔综合治疗机33台、芬兰Orthopantomograph数字化曲面断层X光机、芬兰Orthoceph数字化头影测量X光机、德国KAVO牙科X射线机eXpert DC数字化牙片机以及其它先进仪器设备。目前承担的各级各类科研课题共26项。省级以上学术刊物发表论文40余篇， SCI、EI收录8篇。
在章贡校区建有300多平方米的教学实验室，包括多媒体仿真头模教学实验室，共有仿真头模40余台；口腔工艺实验室、制模室。1个临床模拟实验室，2个专业教学实验室，实验室软硬件均达到国内先进水平。
临床模拟实验室配有临床牙科综合治疗台和牙科X光机，使学生在临床实习前就能熟悉临床操作流程和临床诊疗环境。
教学建设与改革的各类成果：口腔医学专业是学校重点建设的专业。2017年11月17日参加由温州医学院主办的全国口腔医学生操作技能邀请赛中，由4名2014级口腔医学本科生组成的代表队荣获团体三等奖，四个单项项目全部获奖：1个一等奖、1个二等奖、2个三等奖。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：口腔专业学生市场需求很广，毕业后就业适应面广，适应能力强，可在各级医疗卫生机构，高、中等医药院校和科研院所从事口腔医疗、预防、卫生保健以及教学、科研和管理工作。
6. 儿科学
理工类 五年制本科 专业代码：100207TK
发展历史：儿科学于2019年开始招生，毕业后授予医学学士学位，首届招生30人。
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，适应我国医疗卫生事业发展需要，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论，基础知识和基本技能，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质，能够从事临床医疗、数学、医学研究、医学管理工作等，以儿科专业为特长的合格的儿科医学人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型儿科人才的特色。
学科建设：2013年开始招收儿科学硕士研究生。
培养条件：本专业拥有一支教学经验丰富、治学严谨的教师队伍，医学教育人才队伍力量雄厚。教师队伍87名，其中教授21人，副教授31人。教师中65%以上具有博士学位或硕士学位，其中博士27人。近年来教学团队出版儿科学相关专著8部，主持国家自然基金和省厅级课题30余项，科研经费近400万。
学科带头人刘潜教授（博士）是国内颇具影响力的儿科专家，为江西省青年科学家（井冈之星）培养对象、“赣鄱英才555工程” 人选、江西省新世纪百千万人才工程人选、江西省高校学科带头人，为美国血管瘤基金会（Vascular Birthmark Foundation, VBF）亚洲专家库专家，中华小儿外科腔镜专业委员会委员，中华医学小儿外科学分会肿瘤学组委员，中国抗癌协会小儿肿瘤专业委员会常委，内镜与微创专业技术全国考评委员会、中国医师协会内镜医师分会、世界内镜医师协会中国协会专业委员会小儿外科内镜与微创专业委员会理事，江西省小儿外科专业委员会副主任委员；《中华小儿外科》、《临床小儿外科》等多家杂志编委。
教学建设与改革的各类成果：儿科学专业是学校重点培育专业，为赣南医学院精品课程、精品在线开放课程，赣南医学院第一临床医学重点学科。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，可在各级医疗卫生机构，高、中等医药院校和科研院所从事医疗、预防、卫生保健以及教学、科研和管理工作。
7. 精神医学
理工类 五年制本科 专业代码：100205TK
发展历史：精神医学专业于2019年开始招生，学制五年，授医学学士学位。
培养目标：培养掌握基础医学、临床医学、精神医学和心理学的基本知识、基本理论和基本技能，能够从事精神卫生医疗实践、医学教育和科学研究等方面工作的高素质应用型临床医学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：基础医学、临床医学、精神病学、心理学是本专业的主干学科， 2013年开始招收精神病与精神卫生学硕士研究生。近五年来，主持国家级课题3项，省部级项目29项；近四年在国内外期刊发表学术论文200余篇，其中中文核心期刊60余篇，SSCI3篇，CSSCI论文3篇；近十年主编及参编教材27部（其中国家规划教材11部，主编专著4部；获赣州市科研成果奖3项，国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖4项。
培养条件：拥有校外实践教学基地15个，其中精神医学专科医院3 所，它们都具有丰富的精神医学教学、医疗经验。现有基础实验室、统计与测量实验室、脑电实验室、眼动实验室、生物反馈实验室、经颅电刺激实验室、认知行为个体实验室，拥有eego mylab 64导脑电仪、StarStim20 8通道无线经颅电刺激仪、Tobii T120眼动仪、FlexLomp生物反馈系统等高水平的研究设备。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：精神医学专业学生毕业后可在全国各级精神专科医院、心理咨询等企事业单位从事临床精神疾病诊治、心理咨询与治疗工作等工作及在医学院校从事教学和科研等工作。
8.医学影像学
理工类 五年制本科 专业代码： 100203TK
发展历史：医学影像学专业是2017年经教育部审批新增的本科专业。学制五年，毕业后授医学学士学位。首届学生59名，现有在校生118人。
培养目标：培养具有良好思想道德和职业素质，掌握基础医学、预防医学、临床医学、急救医学和医学影像的基本知识、基本理论和基本技能；具备初步临床影像能力、自主学习能力和评判性思维能力。在上级医师指导下，对常见病、多发病能进行影像诊断、介入影像治疗，能安全有效的从事医疗实践、医学教育和科学研究等方面的应用型医学影像专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为基层培养应用型人才的特色。
学科建设：学校于2006年成立影像医学系，下设放射学教研室、超声医学教研室和核医学教研室。“影像医学与核医学”是江西省教育厅高等院校重点学科。影像医学与核医学方向2013年获批为硕士学位授权学科，2014年开始招收硕士研究生。
培养条件：本专业拥有一支教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍，其中高级职称21人，具有博士、硕士学位者33人，硕士生导师6人。江西省教育厅“学科带头人”、“中青年骨干教师”、入选“江西省新世纪百千万人才工程”和江西省卫计委“有突出贡献的中青年专家”与“学术与技术带头人培养对象”多人。有“全国百名优秀医生”、江西省“教学名师”、江西省“模范教师”。有中华医学会超声医学分会委员、中国医学影像技术研究会常委、中国医师协会超声医师分会委员、中国超声医学工程学会理事、中国超声医学工程学会腹部和介入超声专业委员会常务委员、江西省医学会超声医学分会主任委员等。第一附属医院为国家级住院医师规范化培训基地、国家级大学生校外实践教育基地、临床药师培训基地。
教学建设与改革的各类成果：医学影像学是学校高水平学科专业，是学校重点建设的专业。“超声诊断学”获批省高校优秀教学团队、并获省高校精品课程及省精品资源共享课称号。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，供不应求，可在各级医疗卫生机构，高、中等医药院校和科研院所从事医疗、卫生保健以及教学、科研和管理工作。
9.医学影像技术
理工类 四年制本科 专业代码： 101003
发展历史：医学影像技术专业是2009年申办的本科专业，2010年开始招生。我校是江西省首个设立该专业的高校，到2018年已毕业学生6届，2018年设立医学影像技术硕士点，2019年开始招收医学影像技术硕士研究生。
培养目标：本专业培养培养具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论；具有扎实的医学影像设备基本技能，能在各级各类医疗卫生单位从事医学影像设备的操作、管理等方面的高级应用型人才。
培养理念：按照“厚影像基础知识，重影像实践，求创新”的教学理念，突出为培养影像医学应用型人才的特色。
培养条件：医学影像技术专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。该专业现有教师29人，教授5人，博士研究生7人，硕士教师27人，省百千万人才工程人选1人、省高校中青年骨干教师2人、省精品资源共享课2门、三甲实习医院9所。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后能在各级医院的影像科从事医院影像设备的操作、在医学影像设备经营公司从事经营管理和技术服务，以及在相关的研究机构、生产企业从事产品的辅助开发、制造和技术管理等。就业面广，供不应求，该专业毕业生大多在广州、深圳、上海等大城市和省内的三甲医院影像科从事影像技术工作。
10.医学检验技术
理工类 四年制本科 专业代码：101001
发展历史：医学检验技术专业是2012年经教育部批准的新增本科专业，同年开始招收本科生，学制四年，授理学学士学位，首届学生53名。至2018年，已毕业学生3届，现有在校生243人。
培养目标：本专业根据国家和区域经济社会发展需求，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，培养具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，适应社会发展需求的德、智、体、美等方面全面发展的，具备基础医学、临床医学、医学检验技术等方面的基本知识、基本理论、基本技能和基本的科研思维能力，能在各级医院、血站及疾病控制中心等部门从事医学检验和医学类实验室工作的医学检验应用型人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出为各级医院、血站及疾病控制中心等部门培养从事医学检验和医学类实验室工作的医学检验应用型人才的特色。
学科建设：基础医学、临床医学、检验医学是本专业的主干学科，2013年获临床检验诊断学硕士点，2018年获全国首批医学技术硕士点（含医学检验技术方向）。作为临床医学的二级学科临床检验诊断学是学校重点建设学科、医院重点学科，并于2014年开始招收硕士研究生，有在校硕士研究生5人，毕业2人，现有程京院士工作站及生物芯片北京国家工程研究中心、赣南医学院第一附属医院精准医学中心等学科平台，临床检验诊断学获赣南医学院重点建设学科，医学检验技术获赣南医学院培育学科，为国家住院医师规范化培训基地、临床药物试验基地、国家863计划临床研究实验室。
培养条件：医学检验技术专业拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍，师资结构已趋于合理。第一附属医院检验科专业课教师队伍中近一半教师为高级职称，有博士3人，一半以上教师具有硕士学位，硕士生导师5人，江西省百千万人才工程人选1人，青年骨干教师1人，3人担任国家级学会专业委员，现有程京院士工作站及生物芯片北京国家工程研究中心、赣南医学院第一附属医院精准医学中心等学科平台，为国家住院医师规范化培训基地、临床药物试验基地、国家863计划临床研究实验室，拥有全自动生化及化学发光仪流水线、微生物鉴定质谱仪及药物敏感试验仪、血细胞分析流水线、尿液分析流水线、PCR仪等一大批实验设备，为实践教学的开展奠定了坚实的基础。学校现有3所直属附属医院、8所非直属附属医院、教学医院19所、实习医院50余所，获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室2个、省高校优秀教学团队4个、省高校实验教学示范中心3个。
教学建设与改革的各类成果：医学检验技术专业是学校重点建设专业，近年来，本专业教师队伍获有省级教学成果奖一等奖1项，江西省自然科学奖1项，校级教学成果奖二等奖1项，主持国家自然科学基金项目4项，863一级子项目2项，江西省自然科学基金项目8项，江西省教学改革项目4项，省教育厅、卫计委、科技局、学校科研课题50余项，参与国家自然科学基金项目多项。近三年来共发表科研论文50余篇，其中SCI收录11篇（其中１篇影响因子11.3，１篇影响因子7.9），他引500余次。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，能在各级医院、医学院校、中心血站、疾病预防控制中心、制药厂、生物制品研究所、药检所、医学研究实验室和试剂研发公司等从事医学检验、教学和实验室研究等工作。除考取硕士研究生的毕业生外，其余全部就业，且大部分在三级以上医院工作。
11.预防医学
理工类 五年制本科 专业代码： 100401K
发展历史: 本专业于2005年经国家教育部批准设立，为五年制本科医学专业，已连续招收本科生14届，现有在校生504名。2018年获批公共卫生硕士专业学位授权点，2019年开始招收公共卫生专业硕士。
培养目标: 培养适应现代化发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本知识、基本理论、基本技能。具备初步创新精神、终身学习能力和良好职业素质，能在疾病控制、卫生防疫、环境卫生、食品卫生监测等机构从事疾病预防与控制和卫生事业管理或在科研、教育部门从事研究和教学工作的专门人才。
培养理念: 始终坚持以“厚基础，重融合，强能力，求创新”的教学理念为先导，以培养“创新思维能力、综合分析能力和知识运用能力”的应用型人才为目标，以“设计性、综合性实验改革为突破，理论教学改革为核心、适当开展PBL教学”的教学改革为动力，以实施本科教学工程为抓手，遵循高等医学教育的客观规律，科学制定符合区县级疾控工作特点的实习质量控制标准，适当加强科研能力培养和社会实践能力，不断提高学生职业素质、科研素质和人文素质，努力实现专业与学科建设同步发展；建立了与公共卫生事业发展相一致，具有新时代特色的、以培养应用型公共卫生人才为主的预防医学专业。
学科建设: 现有校级重点学科1个（卫生毒理学）、校级重点建设学科1个（营养与食品卫生学），校级重点扶持学科1个（流行病学），省级教学质量工程7项、校级教学质量工程5项，逐步形成了3个重点研究团队：慢病控制、环境毒理和青少年网络成瘾，促进了预防医学系各学科的发展以及学科的交叉融合。
培养条件: 师资雄厚，学历层次合理。现有硕士生导师9名、江西省中青年骨干教师1名、教授3名、副教授3名、博士8名、在读博士2名。建立了省内一流的专业实验室，有教学实验室8间、SPSS统计室8间、实验仪器室17间，总面积达2730.6m2，仪器设备总值约600万元，拥有14个校外实践教学基地。
教学建设与改革的各类成果：本专业是江西省高校特色专业、江西省专业综合改革试点项目单位，获得校级教学成果奖二等奖3项。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：毕业生可到各级疾病预防控制、卫生监督、海关、国家检验检疫、医疗保健、环保、高等医药院校、医疗管理及科研单位工作。每年研究生升学率达20%以上，就业率在90%以上。
12.法医学
理工类 五年制本科 专业代码：100901K
发展历史：赣南医学院法医学专业于2007年设立，同年招收法医学本科学生，学制5年。
培养目标：本专业目标是培养具备医学基本理论知识、系统的法医学理论和基本技能，具备创新和创业意识，基础扎实、素质良好，能够从事法医学教学、科研、鉴定及相关工作的专门人才。
法医学专业本科生主要学习基础医学、临床医学、法医学及法学的基本理论知识，接受医学及法医学的基本技能训练，掌握法医学鉴定的基本技能。
学科建设：法医学学科队伍梯队合理，研究方向稳定，实验室建设良好，是学校扶持建设的学科。
培养条件：法医学专业师资队伍专业性强，数量适当、结构优化，实力较为雄厚。专任教师中具有博士学位的教师2名，具有硕士学位的教师5名，主要从事教学、科研及鉴定工作，教师业务精湛且富创新能力及协作精神。
专业具备完善的教学、科研条件，已建成包括法医病理、法医毒物、法医物证等各门类实验室，实验室设备先进、管理科学，确保教学、科研有效开展。
专业建有资质合格的司法鉴定中心--赣南医学院司法鉴定中心，该中心具有良好的社会声誉，是司法部遴选出的全国首批28家“公民非正常死亡”法医学司法鉴定机构之一。中心是法医学校内实践教学的优质平台。
教学建设与改革的各类成果：法医学专业是国家控制布点专业，专业特色鲜明，也是我校首批省、部共建的专业之一。
授予学位：医学学士
应用领域及就业前景：法医学专业就业前景良好。目前，社会对法医学人才仍有较多需求。每年全国各省、市公安部门均招考一定数量的法医专业人员。全国各司法鉴定机构、保险公司对法医学专业人才的需求近年来不断增多。
法医学专业成立10余年来，已培养、输送多批优秀的专业人才，用人单位及社会各界反应良好。欢迎有志于法医学事业的考生报考我校法医学专业。
13.生物技术
理工类 四年制本科 专业代码：071002
发展历史: 赣南医学院生物技术本科专业开设于2010年，为四年制本科理学类专业。至今已招生9年，现有在校生150余人。
培养目标：专业凸显基础医学与生物科学交叉特色，旨在培养具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，适应经济社会发展需求的德、智、体、美等方面全面发展的，即系统掌握生物科学基本理论和现代生物科学实验技术，又具备基础医学、临床乃至预防医学的基本知识和技能，能够从事医学、生命科学、疾控防疫、检验检疫及生物制药等医疗实践、医学教育和科学研究方面工作的高素质应用型生物技术人才。
培养理念：以“厚基础，重融合，强能力，求创新”的教学理念为指导， 以基础医学、生物科学以及生物技能相关课程为主干学科，强调理论知识学习与科研实践创新的结合，在开展理论教学的同时，又增设了多种多样的实验课程，注重训练学生的综合实验技能，旨在培养具有扎实理论基础，动手能力强且具备科研创新思维的应用型人才。
学科建设：基础医学生物技术平台由中央与地方共建项目支持建设，经费达800余万元。
培养条件：拥有高水平、年轻化的师资队伍，部分教师具有国外博士学位或国外研究经历，可在理论以及实验教学中为学生提供全方位指导。科研实践方面，本专业立足于分析、显微、形态等多个实验平台，配备有激光共聚焦显微镜，流式细胞分析仪，实时无标记细胞功能分析仪等实验仪器，并且在高校、研究院所和生物技术公司均建立了本科实习点，为学生的科研能力训练提供良好环境，为其毕业后进一步深造或工作奠定基础。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，适于报考基础医学、生物化学、分子生物学、生物技术等相关学科的研究生；适于在与生物医药相关的科研院所、生物医药公司、高等院校从事科研、教学、技术及管理工作。目前本专业已有四届毕业生共100余人次，其中38人考取硕士研究生，其余学生均全部就业，就业率达100%。
专业荣誉：在2016年“江西省大学生科技创新与职业技能竞赛”中4人获二等奖、2人获三等奖。赣南医学院2017年度大学生生物化学与分子生物学综合技能大赛一等奖2人次，二等奖3人次，三等奖1人次，2017年 赣南医学院大学生课外学术科技作品竞赛一等奖1人次；15届江西省大学生挑战杯比赛三等奖1人次。此外，生物技术学生参加2017“外研社杯”全国英语写作大赛初赛三等奖1人，2017年全国大学生英语竞赛（NECCS）C类三等奖一人，2018年全国大学生英语竞赛（NECCS）C类三等奖一人。
14. 公共事业管理
文理兼招 四年制本科 专业代码：120401
发展历史：我校公共事业管理专业自2000年开始招收本科生，学制四年，授予管理学学士学位。至2018年，已毕业学生15届。
培养目标：毕业生要求掌握现代科学管理方法，具有医学、管理学基本理论和基本技能，熟悉我国卫生政策、法规和方针制度，具有良好职业素养和创新精神，能够在科教、医疗、卫生等相关领域从事工作，重点面向基层的，为卫生事业管理服务的应用型专门人才。
培养理念：按照学校“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出培养地方卫生管理应用型人才的特色。
学科建设：社会医学与卫生事业管理是本专业的主干学科，2010年社会医学与卫生事业管理获批江西省特色专业，2013年该学科获批校级重点学科，2014年该专业获批江西省综合改革试点项目。
培养条件：我校公共事业管理专业以医学背景为优势，重点建设二级学科社会医学与卫生事业管理专业。拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。专职、兼职教师队伍总人数24人，其中正高6人，副高6人，讲师9人，博士2人，平均年龄37岁。现有公共管理综合实验室、公共管理专业实验室、创新创业实训平台，拥有省级精品课程《管理学基础》、《卫生事业管理学》。
授予学位：管理学学士
应用领域及就业前景：本学科是公共管理的二级学科之一，包括社会医学、卫生事业管理学、卫生经济学、医疗保险学、卫生政策与法规、医院管理学等分支学科。以社会、社区及其卫生机构、人员为主要研究对象，将社会科学、管理科学的理论和方法应用于卫生事业管理学领域，力图揭示社会、文化、经济等因素对群体健康的影响；采取社会措施来防治疾病；促进卫生事业的发展与改革，提高卫生事业的效率和效益。其最终目的在于提高人民的健康水平和生活质量，促进社会经济的发展。此专业的人才是具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法及技术、精通具体政策领域的专业化管理者和政策分析者。毕业生适合在政府各经济职能部门、卫生行政部门、医院、医药企业等单位从事卫生事业管理及医疗保险等工作。就业单位：主要就业单位为各级疾病预防控制中心、卫生监督所、出入境检验检疫局等行政管理部门，以及健康教育、医疗、妇幼保健机构、医学院校和相关研究机构等。也有不少优秀毕业生考取研究生继续深造。
专业荣誉：近年来学生积极参加全国品牌策划大赛、本科生科技创新项目、挑战杯全国大学生科技竞赛、谷歌杯益暖中华公益活动等取得了优异的成绩。学校为创新公共管理专业人才的培养提供了丰富的平台和实践场所。
15.法学
文史类 四年制本科 专业代码： 030101K
发展历史：2009年法学本科获教育部批准，于2010年开始招生，高考招生录取生源较充足，生源地主要以江西、上海、江苏、云南、浙江、福建、广东等地为主，第一届法学专业学生已于2014年毕业。法学本科每年招生人数为50人左右，法学系目前在校生（含医事法学方向）310余人。
培养目标：以培养适应经济社会发展需要，面向未来，基础扎实、知识面宽、素质好、有创新精神、终身学习能力，良好职业素质，实践能力强，具备系统的法学基本理论、基本知识和基本技能，掌握以医学为主的自然科学知识，使学生成为能在企事业单位（尤其是医疗卫生单位）及在公、检、法、司及其他国家机关从事法律实务工作的应用型人才为办学目标。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的培养理念，突出为地方社会经济发展培养卓越法律实务型人才的特色。
学科建设：本专业与律师事务所合作成立卫生法律研究与服务中心、法律援助中心、创新创业中心，为学科、专业建设搭建良好的理论与实务合作平台，法学系大部分教师具有教师资格与法律执业资格。多名老师主编及参编多部专业教材。
培养条件：法学系现有专任教师10人，全部具有硕士以上学历、学位，其中博士2名，硕士生导师1名，副教授以上职称教师3名。法学系高标准建设了180余平米的模拟法庭，为学生法律实务、模拟法庭课程教学提供良好条件，同时为法律辩论赛、模拟法庭辩论赛及法律实务专题讲座提供了良好的平台和场所。法学系近年联系建设了校外实习实践基地10处，其中人民法院实践基地2处，律师事务所8处，均为当地法院、检察院和大型律师事务所，为学生见习、实习提供了良好的条件和保障。另外还定期不定期邀请律师事务所及其他司法机关法律实务经验丰富的资深法律职业人员作为我系外聘教师，承担部分部门法学课程、实务课程、实务讲座等教学工作，理论联系实际，取得了良好的效果。法学系与律师事务所合作，规划建设法律专业人才创新创业中心，设立卫生法律研究与服务中心，把高校法学专业办学与服务地方社会经济发展紧密结合，为专业建设、实务人才培养提供更好平台。
教学建设与改革的各类成果：(1) 由法学系师生共同创办了法律协会。法律协会的活动主要是指导老师定期开展讲座，每年定期举办法律宣传、法律辩论赛、模拟法庭等活动，形式多样、内容丰富。拓展了学生的视野，激发了学习兴趣，促进了知识向能力的转化。(2) 在完成教学任务的前提下，积极开展科研活动。我系多名老师参与编写专业教材有北京大学出版社出版的《卫生法》，厦门大学出版社出版的《仲裁法》、《刑事诉讼法》等教材多部；积极申报各级各类课题，有二十余项课题获得省级、市厅级课题的立项；在核心期刊、省级期刊发表专业学术论文50余篇。
授予学位：法学学士
应用领域及就业前景：就业情况良好，通过法律职业资格的学生地方市场人才需求供不应求。毕业生就业范围广，主要有法院、检察院、国家机关、企业、律师事务所等。经调研反馈，毕业生工作积极认真，勤奋努力，有较强的实务工作能力，受到各用人单位的普遍好评。
专业荣誉：首届2010级法学专业学生在的司法考试中，通过率达34.17%，2014级法学专业学生在国家司法考试中，通过率达36.4％，近三年通过率分别是39%、25.64%、36.4%，司法考试通过率远远高于全国10%的平均水平；每届毕业生均有多人考取中国政法大学、华东政法大学、西北政法大学、湖南大学等国内知名综合性大学或者法学院校硕士研究生。
16.应用心理学
文理兼招 四年制本科 专业代码：071102
发展历史：应用心理学专业于2008年开始招生，学制四年，授理学学士学位，首届招生46人，现有在校生180人。
培养目标：培养具有扎实的心理学基础知识和必要的医疗卫生、教育教学相关知识，尤其擅长临床心理卫生和心理健康教育、符合社会发展需要的应用型心理学专门人才。
培养理念：学生主要学习现代心理学的基本理论、技术、方法，同时具备比较扎实的医学知识和基本技能，并具有运用所学知识分析、研究、发现和解决精神卫生工作中实际问题的能力。
学科建设：2009年成为全国高等教育学会心理学分会的理事单位，2013年开始招收精神病与精神卫生学硕士研究生，2019年应用心理学专业获批江西省一流特色专业。近五年来，主持国家级课题3项，省部级项目29项；近四年在国内外期刊发表学术论文200余篇（其中中文核心期刊60余篇，SSCI3篇，CSSCI论文3篇）；近十年主编及参编教材27部（其中国家规划教材11部），主编专著4部；获赣州市科研成果奖3项，国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖4项。培养条件：现有专任教师14人，其中博士3人、硕士11人，硕士研究生导师3人。邀请美籍华人医学家心理学家联合会（IACMSP）理事长、美国东西方健康科学学院院长，著名华人心身医学家、临床心理学家邓明昱博士、香港大学临床心理学家黄炽荣博士、香港中文大学临床心理学家陈乾元博士、中南大学湘雅二医院精神卫生研究所副所长刘哲宁教授来校举办学术报告，并聘请为学校心理学系客座教授，建立了长期的学术交流与合作关系。现有基础实验室、统计与测量实验室、脑电实验室、眼动实验室、生物反馈实验室、经颅电刺激实验室、认知行为个体实验室，拥有eego mylab 64导脑电仪、StarStim20 8通道无线经颅电刺激仪、Tobii T120眼动仪、FlexLomp生物反馈系统等高水平的研究设备；拥有校外实践教学基地15个，其中精神医学专科医院3 所。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：应用心理学专业学生毕业后可在医疗、教育、心理咨询等企事业单位从事心理咨询与治疗、心理评估和健康教育等工作及在医学院校从事教学和科研等工作。
17. 健康服务与管理
理工类 四年制本科 专业代码：120410T
发展历史：我校公共事业管理专业自2000年开始招收本科生，学制四年，授予管理学学士学位。经过10多年的建设和发展，现有一支具有高学历、年轻化、后劲足特点的师资队伍并拥有拥有管理学实验室2个和实训室1个等相关的实践基地。2018年已招收公共事业管理（健康管理方向）学生。
培养目标：本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，具备良好的职业道德、职业技能、科学素养、人文素养和创新精神，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识，扎实的卫生保健学、卫生信息管理及健康管理学等相关知识与技能，能够胜任健康服务、健康管理、健康促进、疾病防控等相关领域工作，致力于医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、医药公司、养生会所、康体中心、养老院等从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预及自主创业的高素质应用型人才。
培养理念：按照学校“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，突出培养地方健康服务与管理应用型人才的特色。
学科建设：专业前身是公共事业管理（健康管理方向），2018年开始招生。
培养条件：我校健康服务与管理专业以医学背景为优势，拥有教学经验丰富、治学严谨、技术精湛的教师队伍。专职、兼职教师队伍总人数24人，其中正高6人，副高6人，讲师9人，博士2人，平均年龄37岁。现有公共管理综合实验室、公共管理专业实验室、创新创业实训平台，拥有省级精品课程《管理学基础》、《卫生事业管理学》。
授予学位：管理学学士
应用领域及就业前景：随着我国医药卫生事业的发展及民众健康意识的不断提升，人口老龄化和城镇化进程加快，城市工作压力大、生活节奏快、饮食结构改变等原因，亚健康人群和慢病人群不断增长，社会对健康服务与管理人才的需求正在增加。本专业学生主要通过学习基础医学、临床医学和预防医学相关知识，接受疾病控制和健康相关行为干预等方面的技术训练，具备开展健康教育、健康指导、卫生保健、卫生信息管理、医疗监督、疾病的预防控制等方面工作的能力。充沛的市场需求、多样化的专业健康服务需要及巨大的专业人才缺口呼吁全方位的健康服务体系建设及多层次专业化健康服务人才培养，这些都为健康服务与管理专业毕业生就业拓宽了道路、提供了机遇。
专业荣誉：近年来学生积极参加全国品牌策划大赛、本科生科技创新项目、挑战杯全国大学生科技竞赛、谷歌杯益暖中华公益活动等取得了优异的成绩。学校为创新公共管理专业人才的培养提供了丰富的平台和实践场所。
18.药学
理工类 四年制本科 专业代码：100701
发展历史：赣南医学院药学专业本科于2006年批准开办，同年9月开始招收本科学生，学制四年，授予理学学士学位。本专业现已面向全国26个省、市和自治区招生。2019年3月本专业入选江西省一流专业建设名单中的特色专业。
培养目标：培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质药学专业人才。
培养理念：按照“厚基础、强能力、求创新”的人才培养理念，创新人才培养模式，注重学生实践能力和创新意识及创新能力的培养，着重培养基础扎实、知识面广、能力强、综合素质高、具有创新意识和创新能力的药学专业人才。
学科建设：药学为一级学科硕士学位授权点，可在药理学、药物化学、药剂学、药物分析、生药学、微生物和生化药学6个二级学科点招收和培养硕士研究生；药学二级学科中现有校级高水平学科1个，校级重点学科2个，校级重点建设学科1个。
培养条件：（1）师资队伍：药学院现有专任教师46人，其中，教授8人、副教授14人，副高职称以上教师占专任教师总数的47.8%；博士19人，硕士26人（其中3人博士在读），具有硕士及以上学位教师占专任教师总数的97.8%。学院现有江西省5511科技创新人才1人，江西省高校中青年学科带头人1人，江西省百千万人才工程人选4人，江西省高校中青年骨干教师4人，江西省青年井冈学者2人，江西省“赣鄱英才555工程”高端柔性特聘人才 1人，1人获批江西省“双千计划”人才长期（青年）项目；学院现有硕士研究生导师17人；药理学教学团队为省级教学团队。近五年，学院教师获批国家自然科学基金项目15项，省部级科研级项目78项，发表论文300余篇，期中SCI收录86篇；获授权发明专利9项；主编教材3部，副主编教材5部，参编教材18部。近五年，药学院教师还主持承担了省级教学改革课题12项，发表教学研究与改革论文20余篇。（2）教学科研平台和实践基地：药学院现有江西省脑血管药理重点实验室、江西省高校天然药物研究与开发重点实验室、江西省高校药学实验教学示范中心、化学与药学实验室等教学和科研平台，配备有气质联用仪、高效液相色谱仪、半制备高速逆流色谱仪、流式细胞术仪、荧光倒置显微镜、超高灵敏度化学发光成像系统、全自动显微镜数码扫描系统、原子吸收分光光度计、原子荧光光谱仪、薄层色谱扫描仪、红外光谱仪等大型仪器及常规仪器设备760台（件），实验设备资产总值达1260余万元；目前本专业有校内外实践教学基地20个。
教学建设与改革的各类成果：本专业入选江西省一流专业建设名单中的特色专业，本专业还被列为江西省普通高校卓越工程师教育培养计划和江西省药学类专业综合改革试点项目，药学类专业复合应用型人才培养模式创新试验区被列为省级人才培养模式创新试验区。现有江西省高校精品课程2门，江西省精品资源共享课程3门，省级精品在线开放课程1门，校级精品课程5门。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：本专业学生毕业后可在制药企业从事药物研究开发、药品生产和质量控制等工作；在药品检验所及药品监督管理部门从事药品检验、监督及管理工作；在医院药剂科从事药品调剂、临床合理用药指导与药学服务工作；在高等院校和医药科研院所从事教学与科研及药物研究与开发工作；在医药公司或药品营销单位从事药品营销工作。
19.中药学
理工类 四年制本科 专业代码：100801
发展历史：中药学本科专业于2010年批准开办，同年9月开始招生，学制四年，授理学学士学位，首届招生41人。截止2019年5月，已招收9级学生，毕业学生5届计209人，有在校生173人。
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学；具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力；具有自主学习和终身学习的能力，知识、能力、素质协调发展；具备中医药思维和中国传统文化知识，具有传承传统中药学理论与技术的能力；能够从事中药生产、检验及药学服务等方面工作，并在中药教育、研究、管理、流通、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能的应用型中药学专门人才。
培养理念：按照“宽口径，厚基础，重实践，求创新”的教学理念，为中医药事业培养应用型人才。本专业的特色是根据学科属性结合学校自身特点，通过理论与实践相结合，课堂与野外相结合，形象、生动的多媒体教学，使学生感受中医药思维的熏陶，接受中医药基础理论和基础知识的训练，受到系统的中药学专业知识的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、饮片加工、中药不同剂型的制备、质量控制与评价的基本能力。
学科建设：现有校级高水平学科2个，校级重点学科1个，校级重点建设学科2个。拥有“江西省脑血管药理重点实验室”、“江西省高校天然药物研究与开发重点实验室”等学科平台。
培养条件：中药学专业拥有教学经验丰富、治学严谨、结构合理的教师队伍。赣鄱英才“555”工程高端柔性特聘人才1人、省高校学科带头人1人、省百千万人才工程人选4人、省高校中青年骨干教师4人、江西省青年井冈学者1人、入选江西省“双千计划”人才长期（青年）项目1人、硕士研究生导师15人、校级教学名师1人。专任教师中高级职称教师占47.8%、具有博士学位的教师占40%。获批省重点实验室1个、省高等学校重点实验室1个、省级教学团队1个、省高校实验教学示范中心1个、省高校精品课程2门、省精品资源共享课3门、校级精品课程4门、校级精品建设课程1门。现有省药学实验教学示范中心、化学与药学实验室、机能实验室、中药鉴定实验室、中药炮制实验室、中药标本馆、筹建中的药用植物园。配备气质联用仪、高效液相色谱仪、半制备高速逆流色谱仪、流式细胞术仪、半制备型高效液相色谱仪、薄层扫描仪及其配套设备等大型精密仪器及大量常规仪器，有相对固定的实践教学基地18个。
教学建设与改革的各类成果：《赣南地区常见中药资源网络信息平台的构建》校级教学成果二等奖，《中药学专业实践应用型人才培养》获校级教学成果优秀奖。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，适应能力强，可到医药相关企事业单位、药品检验机构、科研院所和高等院校从事中药鉴定、中药化学成分分离检测、中药制剂、中药质量监督、中药营销、中药新药研发等工作，也可到医院药房、社会药店从事处方审核、药品分发、用药指导、临床用药监测等工作。
专业荣誉：(1)2013年6月，中药学专业学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，获江西省二等奖、全国三等奖；(2)2014年7月，组建“赣医青年”医学支农服务队被团中央批准为2014年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全国重点团队；(3)2015年5月，中药学专业学生参加全国中医药高等教育技能大赛——2015’中医药社杯中药学类专业学生知识技能大赛，获得个人三等奖1项。 (4)2015年8月，中药学专业学生组建的“印象辽宁之中医药历史文化研究”社会实践队获得“印象辽宁，梦想中国”全国大学生暑期社会实践专项活动最美团队三等奖；(5)2015年10月，中药学专业学生组建的知行医疗社会实践服务队获2015年全省大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动“优秀团队”称号；(6)2017年4月，中药学专业学生参加全国中医药高等教育技能大赛——2017’中医药社杯中药学类专业学生知识技能大赛，获个人优秀奖3项。
20.制药工程
理工类 四年制本科 专业代码：081302
发展历史：制药工程专业正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。从1999年起，全国正式开始招收制药工程本科生。赣南医学院于2012年开始招收制药工程本科专业本科生，学制四年，授工科学士学位，首届学生46名，现有在校生164人。
培养目标：培养适应药学事业发展需要的德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、创新精神，良好职业道德、实践能力和终身学习能力，具备制药工程方面的专业知识，能在化学制药、生物药物、中药、保健制品和精细化工等部门从事医药保健产品的生产、管理、研制开发、市场营销和质量检验等方面工作的工程技术人才。
培养理念：“既懂工程又懂药”的适合我国医药工业人才市场需要的复合型人才。
学科建设：学校和学院也非常重视制药工程专业及学科建设。积极鼓励，大力支持相关教师开展科学研究，5年来，在学校的大力支持和教师的积极努力下取得了丰硕的成果。获国家自然科学基金项目8项、江西省自然科学基金项目5项、江西省教育厅基金项目20多。
制药工程专业已建立了以大型制药企业（江中制药厂、江西青峰药业有限公司和广东省博罗先锋药业集团有限公司等）和三甲医院（赣南医学院第一附属医院、赣州市人民医院和赣州市中医院等）为主的实践教学基地17个。药学院拥有药学一级学科学术硕士点，下设有药理学、药物化学、药物分析和生药学等学科培养方向。
培养条件：在制药工程专业建设过程中，学院始终把师资队伍建设放在第一位，坚持引进人才与自己培养提高并重的师资队伍建设方向。目前制药工程专业有专业课及专业基础课专任教师41人，其中教授8人、副教授14人，副高职称以上教师占专任教师总数的53.7%。
制药工程专业建设非常重视教学改革与研究工作。5年来，有21项教研教改课题获学校立项资助，有12项教研教改课题获省教育厅立项资助。制药工程教研室现拥有井冈青年学者1人，省百千万工程人选1名，省“双千计划”人选1名。
授予学位：工学学士
应用领域及其就业前景：学生毕业后，可到医药、环保、轻工、食品、化工等系统从事药品的生产、开发、品质的控制及生产管理工作，在药品监督管理部门从事医药宏观调控和技术监督工作，也可到高等院校和科研单位从事教学和科研工作。
21.护理学
文理兼招 四年制本科 专业代码：101101
发展历史：赣南医学院于1999年开始培养护理专科护理人才，2002年开设本科护理学专业，2004年设置护理学系，2008年成立护理学院，是省内最早成立的护理学院。学院2010年在省内率先开展急危重症护理人才的培养，2014年获护理硕士专业学位授权点，2019年开设本科助产学专业。目前，学院本科教育有护理学和助产学2个专业，设有办公室、学生工作办公室、护理学基础教研室、临床护理学教研室、人文护理学教研室、急危重症护理学教研室、妇产护理学教研室和护理学中心实验室。
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美劳全面发展，比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力、科研能力及创新能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的应用型专业人才。
培养理念：学院坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，坚持“厚基础、重人文、强实践、求创新”的教学理念，以社会需求为导向，以人文素质教育和岗位胜任力培养为核心，培养高素质护理人才。
学科建设：护理学为江西省高校特色专业建设点、江西省普通本科高校专业综合改革试点项目、江西省一流专业。学院获批各级精品资源共享课程、精品课程、在线开放课程、网络课程等11门。
培养条件：本专业拥有一支力量雄厚，梯队合理的教师队伍。目前共有专业培养教师103人，其中高级职称44人，硕士以上学历54人（含博士6人）。近五年主编、参编了人民卫生出版社、科学出版社等20余部特色鲜明、质量上乘的教材或专著；在省级以上刊物发表论文200余篇，其中核心期刊论文40余篇；主持市（厅）级以上课题100余项。中心实验室使用面积达6000平方米，配置100张护理训练床，配备教学录播和反录播系统、智能模拟产妇、心电除颤仪、静脉穿刺虚拟教学训练系统、护理置管术智能训练系统、交互智能平板、心肺复苏电子标准化病人等高级实践教学仪器设备，资产总值达750余万元，设有示教室、开放实验室、模拟ICU室、模拟产房、形体礼仪训练室等功能区。建立了26个校外实践基地及3所社区护理实践教学基地。
授予学位：理学学士
应用领域及其就业前景：学生毕业后，能在各级医疗机构、康复机构、医疗研究机构和高、中等医药院校从事临床护理、重症监护、康复护理、社区护理保健、教学、管理和科研工作。学生最终就业率一直保持在100%，毕业生绝大多数在三级综合性医院就业。
专业荣誉：2015年获首届全国护理专业本科临床技能大赛二等奖，2016年获全国暑期“三下乡”优秀服务队荣誉称号，2016年全国暑期“三下乡”新媒体公益传播力评选中获优秀团队奖。
22. 助产学
文理兼招 四年制本科 专业代码：101102T
发展历史：赣南医学院于1999年开始培养护理专科护理人才，2002年开设本科护理学专业，2004年设置护理学系，2008年成立护理学院，是省内最早成立的护理学院。学院2010年在省内率先开展急危重症护理人才的培养，2014年获护理硕士专业学位授权点。本科助产学专业是紧缺型专业，目前我国仅有为数不多的医学高等院校设置本科助产学专业。我校于2019年获教育部批准正式开始本科助产学专业招生。
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生健康事业发展需要的德智体美劳全面发展，比较系统地掌握护理学、助产学及妇幼保健学的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和终身学习能力，具有基本的临床护理能力和护理教学、护理管理及护理研究能力，能在各类医疗卫生、妇幼保健机构从事护理、助产、和妇幼保健工作的应用型专业人才。
培养理念：贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美劳全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作的高素质人才。
学科建设：护理学为江西省高校特色专业建设点、江西省普通本科高校专业综合改革试点项目、江西省一流专业。学院获批各级精品资源共享课程、精品课程、在线开放课程、网络课程等11门。
培养条件：本专业拥有一支力量雄厚，梯队合理的教师队伍。目前共有专业培养教师103人，其中高级职称44人，硕士以上学历54人（含博士6人）。近五年主编、参编了人民卫生出版社、科学出版社等20余部特色鲜明、质量上乘的教材或专著；在省级以上刊物发表论文200余篇，其中核心期刊论文40余篇；主持市（厅）级以上课题100余项。中心实验室使用面积达6000平方米，配置100张护理训练床，配备教学录播和反录播系统、智能模拟产妇、心电除颤仪、静脉穿刺虚拟教学训练系统、护理置管术智能训练系统、交互智能平板、心肺复苏电子标准化病人等高级实践教学仪器设备，资产总值达750余万元，设有示教室、开放实验室、模拟产房、模拟ICU室、形体礼仪训练室等功能区。建立了26个校外实践基地及3所社区护理实践教学基地。
授予学位：理学学士
应用领域及其就业前景：学生毕业后，能在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事助产、护理、母婴保健等工作。本专业为国家紧缺型专业，目前我国仅有为数不多的医学高等院校设置了本科助产学专业，学生毕业后可报考双证（护士资格证和助产士资格证），就业态势好，供不应求。
专业荣誉：2015年获首届全国护理专业本科临床技能大赛二等奖，2016年获全国暑期“三下乡”优秀服务队荣誉称号，2016年全国暑期“三下乡”新媒体公益传播力评选中获优秀团队奖。
23.护理
文理兼招 三年制专科 专业代码： 620201
发展历史：赣南医学院于1999年开始培养护理专科护理人才，至2019年已有毕业生18届，分布全国各地从事护理工作，很多毕业生已走上管理岗位。
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具备护理专业必备的理论知识、专业技能，具有良好的职业素质与从事临床、社区、预防保健护理工作的综合职业能力，能胜任各级各类医院从事临床护理和护理管理工作，也可到社区医疗护理中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等工作的应用型护理人才。
培养理念：学院坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，坚持“厚基础、重人文、强实践、求创新”的教学理念，以社会需求为导向，以人文素质教育和岗位胜任力培养为核心，大力弘扬南丁格尔精神，激励广大护生继承和发扬护理事业。
学科建设：护理学为江西省高校特色专业建设点、江西省普通本科高校专业综合改革试点项目、江西省一流专业。学院获批各级精品资源共享课程、精品课程、在线开放课程、网络课程等11门。
培养条件：本专业拥有一支力量雄厚，梯队合理的教师队伍。目前共有专业培养教师103人，其中高级职称44人，硕士以上学历54人（含博士6人）。近五年主编、参编了人民卫生出版社、科学出版社等20余部特色鲜明、质量上乘的教材或专著；在省级以上刊物发表论文200余篇，其中核心期刊论文40余篇；主持市（厅）级以上课题100余项。中心实验室使用面积达6000平方米，配置100张护理训练床，配备教学录播和反录播系统、智能模拟产妇、心电除颤仪、静脉穿刺虚拟教学训练系统、护理置管术智能训练系统、交互智能平板、心肺复苏电子标准化病人等高级实践教学仪器设备，资产总值达750余万元，设有示教室、开放实验室、模拟ICU室、模拟产房、形体礼仪训练室等功能区。建立了26个校外实践基地及3所社区护理实践教学基地。
应用领域及其就业前景：学生毕业后，能在各级医疗机构、康复机构、医疗研究机构从事临床护理、重症监护、康复护理、社区护理工作。近五年学生首次就业率一直保持90%以上，最终就业率100%。
专业荣誉：2012年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛护理专业技能赛专科组团体二等奖，各单项一、二、三等奖；2016年获全国暑期“三下乡”优秀服务队荣誉称号，2016年全国暑期“三下乡”新媒体公益传播力评选中获优秀团队奖。
24.生物医学工程
理工类 四年制本科 专业代码：082601
发展历史：生物医学工程专业于2011年开始招收本科生，学制四年，授工学学士学位，至2018年已有4届毕业生。
培养目标：本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器、医疗设备以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等企事业单位从事研究、开发、教学及管理等工作的高级应用型技术人才。
培养理念：按照“多学科高度融合，重实践，求创新”的教学理念，培养符合社会经济发展需求，具有扎实的理论基础，宽广的专业视野，良好的人文素质的应用型人才。
培养条件：生物医学工程专业拥有治学严谨、充满活力的教师队伍。现有专业专任教师14人，具有博士学位2人，具有行业经历专任教师4人。现有电工实验室、电子技术实验室、医学传感器实验室、嵌入式生物医学电子实验室等13个专业基础实验室和专业实验室，专业教学实验设备总价值达800余万元。另有十多个国内知名医疗企业和3所直属附属医院作为生物医学工程专业的实习基地。
授予学位：工学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，就业适应面广，可在医疗器械、医用电子仪器、医疗设备检测等生物医学工程相关领域企业从事产品的开发设计、生产、安装、调试、售前及售后技术服务；可在各大医院从事X线机、CT、MRI、PET和放疗等设备的技术操作、管理和维护等工作；也可升学读研继续深造，历年来多名毕业生考取北京大学、华中科技大学、北京航空航天大学、电子科技大学等知名院校。
专业荣誉：秉承“以赛促学，以赛促教”的理念，从2013年起每年组织学生参加国家级、省级电子大赛，取得了可喜的成绩。获全国大学生电子设计团队赛江西赛区一等奖一项，二等奖一项，三等奖一项；
获江西省大学生现场电子设计制作大赛一等奖二项，二等奖五项，三等奖九项。
25.物联网工程
理工类 四年制本科 专业代码：080905
发展历史：物联网工程专业隶属于赣南医学院信息工程学院，2016年开始全国招生。
培养目标：本专业将培养掌握计算机科学与技术、电子科学技术、信息与通信技术、医学的基础理论知识；具备从事医学与物联网工程技术相结合的实践与创新能力；能够从事智慧医疗以及物联网其他领域的系统开发与应用的工程应用型人才。
培养理念：培养医工结合的物联网工程应用型人才。
学科建设：本专业所属计算机科学与技术学科于连续两届被赣南医学院列为校级重点建设学科。
培养条件：本专业拥有治学严谨、充满活力的教师队伍，现有教授3人、博士4人；国家千人计划专家高强博士为本专业带头人。自2016以来，本专业成功获批教育部产学合作协同育人项目、中央财经专项，建设有物联网工程RFID实验室、WSN实验室、物联网研发与创客平台。拥有多个医疗物联网工程实践教学基地，并与深圳一脉阳光、百度公司、江西亿源科技等业内知名企业建立了人才培养合作关系，每年将遴选20名优秀学生分流医学影像人工智能方向。
授予学位：工学学士
应用领域及就业前景：本专业毕业生将在与医疗物联网相关的企业、医院，从事智慧医疗的设计、开发、应用与管理工作。
专业荣誉：近三年来，本专业教师团队，主持各级各类课题逾30项，其中包括国家自然科学基金1项、省级以上课题20余项；以第一作者身份发表论文60余篇，其中SCI、EI、CPCI三大检索论文20余篇；主持完成省级教学成果一等奖1项、三等奖1项，省级科研论文三等奖2项，校级教学成果二等奖2项、三等奖2项；校级精品课程1项。本专业先后有3名教师获得韩济生院士优秀教师称号，2名教师被学校评为“十佳青年教师”。带领的学生参加全国、省市、校级的各项比赛，连续两届获全国大学生信息技术应用水平大赛三等奖。
26. 生物信息学
理工类 四年制本科 专业代码：071003
发展历史：生物信息学本科专业开设于2019年，为四年制本科工学类专业。2019年首次招生，计划招收50人。
培养目标：本专业培养系统掌握生物学、计算机及信息科学、基础医学和生物信息学的基本理论知识和技能，能在科研机构、高等学校、医院、生物医药（信息）公司等相关部门从事科学研究、教学、医学信息管理与分析及软件开发、疾病分子诊断等工作的高级专门人才。培养理念：按照“厚基础，重融合，强能力，求创新”的教学理念，培养具有扎实理论基础、富有创新精神和较强实践能力并具备科研创新思维的应用型人才。
培养条件：生物信息学专业设有生物信息教研室和医药大数据中心，拥有高水平、年轻化的师资队伍，具有博士学位者4人，硕士生导师4人，可在理论以及实验教学中为学生提供全方位指导。现有实践教学基地为赣南医学院生物信息教研室、赣南医学院各直属和非直属附属医院、各大友情合作高校及生物科技公司等，为学生的科研能力训练提供良好环境，为其毕业后进一步深造或工作奠定基础。
授予学位：工学学士
应用领域及就业前景：学生毕业后，适于报考生物信息学、基础医学、生物化学与分子生物学、生物技术等相关学科的研究生；学生毕业后主要在高等院校与科研机构、大型（三甲）医院、生物医药与生物信息公司等部门从事科学研究、教学、医学信息管理与分析及软件开发、疾病分子诊断等工作。
27.运动康复
体育（理）类 四年制本科 专业代码：040206T
发展历史：运动康复是运动学与康复治疗学相结合，以运动训练和理疗为主要手段，指导健康人群健身健体，促使临床后遗症、慢性疾病、老年人等功能障碍人群改善功能，以科学运动和重返社会为目标的本科教育专业。在国内尚属新兴的领域，是体育、健康和医学交叉融合的“新医科”。它的前身可以追溯到最先在体育院校开设的运动人体科学专业和体育保健康复专业。2004年，教育部审批同意“运动康复与健康”专业（代码：100307W）作为目录外专业在少数高等院校试点开设，为国家特设专业。此后，由于社会的极大需求，越来越多的高校申报开办该专业。2012年教育部将该专业定为特设专业，并更名为“运动康复”（代码：040206T）。目前，开设运动康复专业的学校有体育院校、医学院校、师范类院校以及其他综合院校。在江西省只有我校开设了运动康复。我校于2012年批准开办，同年9月开始招生，首届招生60人，至今已招收7届学生，在校生达310人，2016年首届本科生已经毕业，就业率在学校名列前茅。
培养目标：培养掌握运动康复基本理论、基本知识和基本技能，并具有应用这些知识与技能的能力,毕业后能在健身中心、社区健身场所、保健会所、专业运动队和医院康复医学科等，从事健身指导、体能训练、运动伤害防护、运动医务监督及运动治疗等相关领域工作的应用型人才。
培养理念：以本科运动康复质量标准为准绳，以深化课程体系和教学方法改革为动力，以实施本科教学工程为抓手，以教学基本条件建设和内涵建设为保障，在“夯实基础、强化应用”的专业教学理念指引下，注重专业知识的传授，强调专业技能的培养。依托医学院校的优势资源，按照“运动+医学”的复合应用型人才培养模式，以运动疗法为中心，构建“运动康复”特色课程模块，致力于建设独具医学院校特色的“运动康复”专业。
学科建设：全国有体育院校、医学院校、师范院校以及综合院校开办了运动康复专业，目前，只有体育类院校具有运动康复专业硕士点如上海体院、北京体育大学、武汉体院，首届硕士研究生2019年毕业。目前有校级网上资源共享课程两门,获得学校5万元的新专业建设经费。
培养条件：现有专业课及专业基础课专职教师29人，外聘教师 8 人，其中高级职称3人，副高职称11人，博士3人，硕士研究生30人，江西省中青年骨干教师1人。依托康复治疗专业的师资力量以及一附院和三附院(附属康复医院）、市残联、市人民医院、妇幼保健院等雄厚的师资力量和优良的办学条件为运动康复专业人才培养创造了有利的条件。目前本专业有物理治疗实验室、作业治疗实验室、康复评定实验室、传统康复实验室、儿童康复实验室、康复工程实验室、健康体适能实验室共七大类实验室，一个学生实训中心，总面积1300平米，科学仪器价值310余万。运动康复专业已建立了赣南医学院第一附属医院、赣南医学院第三附属医院和中山大学孙逸仙纪念医院等10多家三甲医院为主结合广州力美健、北京怡生健身和赣州红动俱乐部等国内知名健身俱乐部组成的实习基地。
教学建设与改革的各类成果：学院重视高层次专业人才引进和“双师型”教师的培养工作，有12项教研教改课题获学校立项资助，有4项教研教改课题获省教育厅立项资助，在各级期刊上发表教学研究论文70余篇。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：毕业后主要在健身俱乐部、社区健身场所、保健会所或专业运动队等从事健身指导、体能训练和运动伤害防护等相关领域工作。历届毕业生的统计资料看，就业率90%以上，其中近80%在一线或二线城市工作，月收入多数在万元以上。
专业荣誉：在2016年第三届全国康复治疗学与运动康复学专业学生技能大赛中，获运动康复专业组第三名的佳绩，位于上海体育学院、北京体育大学之后。2016年在广州市番禹区中心医院实习生获“第二届康复技能大赛”团体第一名创青春江西省大学生创业大赛获得两枚铜奖。江西省优秀共青团员1人，韩济生院士奖学金2人，江西省优秀共青团员1人，第七届赣州市“优秀大中专学生”荣誉称号1人，大学生英语竞赛D类二等奖1人。
28.康复治疗学
理工类 四年制本科 专业代码：101005
发展历史：我国康复治疗专业始于上世纪80年代，2002年本科教育获教育部批准招生。赣南医学院康复治疗学专业于2007年开始招生，是江西省第一个开设此专业的院校，在赣、粤、湘、闽、浙等省有较大影响力，目前江西省本科康复治疗师有一半以上出自我校。
培养目标：本专业培养具有良好人文关怀、创新精神、实践能力和终身学习能力，适应社会发展需求的德、智、体、美等全面发展的，具备基础医学、临床医学、康复治疗学等方面的基本理论和基本技能，能在各级医院、专业康复中心及社区等部门从事康复治疗技术和康复指导工作的康复治疗复合应用型人才。
培养理念：赣南医学院康复治疗学专业是江西省最早开设该类专业院校，也是全国较早开设的院校之一。办学11年来，始终坚持“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人观，坚持以先进的教育思想和理念为先导，以培养具有良好的综合素质、扎实的康复治疗基本功、厚实的基础医学知识和临床医学、人文关怀以及医用物理等相关专业知识的复合应用型康复治疗专业人才为目标，康复治疗学专业在“夯实基础、强化应用”的专业教学理念指引下，注重专业知识的传授，强调专业技能的培养，突出医技特色。坚持“以实践促学、以实践促教、以实践促研”的教学模式，依托学校的学科特色和优势资源，不断推进“康复+临床”的复合应用型人才培养模式，构建“学校+医院”特色课程模块，致力于建设具有医学特色的“实操性康复治疗学专业”。
学科建设：康复治疗学专业连续三届获学校扶持建设学科，学科体系基本完善，研究平台建设良好，2017年获批康复治疗学硕士研究生招生资格，是目前江西省唯一获批的医学技术类康复治疗学硕士研究生招生点。
培养条件：本专业具有各类教师40余人，中高级职称占50%以上，教师中康复治疗学本专业教师占50%以上，80%教师拥有康复治疗师资格证，拥有获得世界物理治疗联盟（WCPT）认证教师9人，拥有江西省唯一的物理治疗学博士教师（四川大学与香港理工大学双博士）。教学实验室2000平米以上，学校教学设备400万（附属医院教学设备约600万元），本专业有物理治疗实验室、作业治疗实验室、康复评定实验室、传统康复实验室、儿童康复实验室、康复工程实验室、语言治疗实验室、心肺功能评定训练实验室等，拥有进口表面肌电、电疗工作站、动静态平衡仪、情景模拟系统、超声波治疗仪、减重步态系统、16通道生理记录仪等大型仪器，实践基地包括中山大学第一、第二、第三、第六附属医院，广东省人民医院、广东省工伤康复中心、浙江省人民医院、浙江医院、河北省人民医院、吉林大学第三附属医院、南昌大学第一附属医院、第二附属医院、赣南医学院第一附属医院等三级甲等医院和专科康复医院。2017年我校启动台湾辅英科技大学联合办学模式，2018年派教师赴台湾参加暑期培训学习，2019年计划公费派出品学兼优的学生赴台湾参加暑期培训学习，通过对外交流提升本专业办学水平。
教学建设与改革的各类成果：通过11年的专业建设，目前课程体系完善，教师队伍临床经验和带教经验丰富，实习医院级别高，专业水平高。中央支持地方高校建设项目本专业有康复治疗实验室和老年康复实践基地，极大提升本专业实训条件。2012级学生在我专业教师指导下拍摄的康复治疗操作视频在优酷、爱奇艺等主流网络媒体有非常高点击率。
授予学位：理学学士
应用领域及就业前景：随着中国老龄人口和慢性病者增多，从三级医院到社区卫生院都需要康复治疗师，本专业毕业生90%进入各级各类医院从事康复治疗师职业，剩余10%从事康复治疗教学和假肢辅具的生产、销售等相关职业。目前我校康复治疗学专业学生有很多已经在省内各级医院康复科担任治疗师长等行政职务。
专业荣誉：2012年首届全国康复治疗技能大赛，获物理治疗组三等奖；在第二届全国康复治疗专业学生技能大赛中，赣南医学院代表队获得道德风尚奖；在第三届全国康复治疗学与运动康复学专业学生技能大赛运动康复治疗组比赛中，赣南医学院代表队获得三等奖。2016年电信杯创青春江西省大学生创业大赛中，获得铜奖两枚等荣誉。也曾获多项创新创业大赛国家、省级项目及奖项。同时在学校举办的各项知识竞赛中学生同样展现着各自的风采。
29. 假肢矫形工程
理工类 四年制本科 专业代码：082602T
发展历史：假肢矫形工程是工程技术与康复医学相互渗透形成的新兴交叉学科，是一门典型的“医工结合”学科。为了培养国家紧缺的复合型高级假肢矫形工程本科人才，填补江西省假肢矫形工程本科教育的空白，赣南医学院经过调研和努力，于2019年设立假肢矫形工程本科专业，由学校康复学院与信息工程学院共同完成专业培养。本专业学制四年，学生毕业授予工学学士学位。本校是江西省唯一一家开设此专业的本科院校。
培养目标：本专业培养具备康复医学、生物力学、康复技术、机电技术、材料科学、假肢矫形设计与制作等基本理论与知识，熟练掌握康复医学与工程技术相结合的基本技能，富有创新精神和终身学习能力，能在临床康复、假肢矫形工程领域从事技术服务、产品设计与制作、开发与管理、科研与教学等相关工作的高级应用型工程技术人才。学生毕业后的主要去向为高等院校、研究机构、管理机构、综合性医院康复中心、各级康复医院、假肢矫形器和康复器械相关企业等。
培养理念：按照“医工科高度融合，重实践，求创新”的教学理念，培养符合社会经济发展需求，具有扎实的理论基础，前沿的专业视野，良好的人文情怀的高素质应用型人才。
学科建设：为迎合“新医科”建设，假肢矫形工程被列为学校重点建设学科。假肢矫形工程专业瞄准社会发展对残疾康复和残疾器具的品质需求与发展，发挥学校资源优势和良好的学科建设优势，联合康复学院康复治疗学专业和信息工程学院生物医学工程专业的办学特色和学科优势，培养假肢和矫形器医疗领域的紧缺高级专业人才，协助政府落实科技和医疗惠民政策。2017年学校获批医学康复技术硕士研究生招生资格，是目前江西省唯一获批的医学技术类硕士研究生招生点。
培养条件：假肢矫形工程专业充分利用学校现有学科资源和人力资源，积极争取社会资源。本专业拥有一支治学严谨、充满活力的专业师资队伍。现有专业专任教师23人，其中教授3人，副教授5人；具有博士学位4人，硕士学位11人；具有行业经历专任教师5人。现有假肢实验室、电工技术实验室、康复工程实验室、医学传感器实验室、嵌入式生物医学电子实验室、模具装配实验室及辅助器具工艺实训室等11个专业基础实验室和专业实验室，实验室使用面积近2000㎡，专业教学实验设备总价值达450余万元。另有十几个国内知名假肢矫形企业，3所直属附属医院及其它康复专科医院作为假肢矫形工程专业的实习基地。
教学建设与改革的各类成果：以“教育质量提升工程”和“学科建设工程”为契机，从专业培养方案的论证，以及课程体系、教学内容、教学方法与手段改革，教材建设、教学团队建设、实验教学中心建设等方面全面推进假肢矫形工程专业教育教学改革，增强对学生创新意识和动手能力的培养，切实提高教育教学质量。
授予学位：工学学士
应用领域及就业前景：本专业毕业生的就业适应面广，可在国内外各大综合医院康复科、各级康复医院、残联假肢矫形中心、假肢厂、矫形医疗器械、医疗设备研发等假肢矫形工程相关领域医院或企业从事临床康复治疗、假肢装配、康复机器人训练、VR治疗、辅助器具调试、评估及指导患者使用假肢矫形器具和相关产品的开发设计、生产、安装、调试、售前及售后技术服务；也可选择读研究生继续深造。我国是人口大国，且人口老龄化日益严重，有大量的由于疾病、交通、工伤事故、老龄化等原因造成的病残人群除了采用常见的康复治疗手段和外科手术矫正外，多数还需要借助假肢矫形或辅助器具。随着医疗科技的日新月异与经济的发展，各大医疗机构皆相当重视康复医疗与假肢矫形工程，以提供伤残患者或老年人更优质的服务品质。但是我国在此专业人才的培养显然远远不够，现有的专业假肢矫形师明显不足，尤其是中高端人才更是匮乏，所以该专业就业前景十分可观。